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本科教学成效与特色

作者：admin来源;文学院时间：2006-11-1518:14:50

本科教学成效

一、课程建设

1、遵循教学大纲，按照宽口径、厚基础、高素质的要求，对课程结构进行了合理的设计，以学分制为基础，以必修课、任选课、限选课三大板块构成我院专业课程体系的立体交叉结构，各板块相互包涵与促进。

2、近年来我院教材建设成效显著，陈果安《现代写作学引论》已列入教育部普通高等教育“十一五”国家级教材规划，凌宇主编《中国现代文学史》、赖力行《中国文学批评史》等被列为湖南省重点教材，马积高主编的《中国古代文学史》被海峡两岸的多所高校采用，印数已达60万册，是我院教材建设的重要品牌。

3、自编教材荣获各项奖励：如刘衍教授主编的《中国散文史》获省教育厅普通高校优秀教材二等奖，蔡镇楚教授主编的《中国文学批评史》获省教育厅普通高校优秀教材三等奖。

4、各级精品课程的建设获得突破，2004年，谭桂林教授主持的《中国现代文学史》被评为国家级精品课程，实现了湖南师范大学国家级精品课程零的突破，2006年赵炎秋教授主持的《文学概论》被评为湖南省精品课程。彭泽润教授的《语言学概论》被评为校级精品课程。

二、教学改革

1、近五年来，我院教改科研不断深入，共承担各类教学改革研究项目40项，其中全国教育科学规划项目和教育部项目5项，省级项目5项，校级项目23项。为激励全院教职员工积极投入教学改革活动，我院每年还自筹资金1—2万元设立院管教改课题，目前已有7个课题立项。

2、我院教改成果获得良好社会反响，其中凌宇教授主持的《高等师范院校汉语言文学专业培养目标、规格和课程体系改革研究与实践》获2001年湖南省教学成果一等奖，程大琥教授主持的《国家大学生文化素质教育基地建设理论与实践研究》获2004年省级教学成果一等奖，赵树勤教授主持的《高等院校女性文学/性别学课程建设的研究与实践》获2006年湖南省教学成果二等奖，赵炎秋教授主持的《地方师范院校文科基地人才培养模式研究和实践》获得2006年湖南省教学成果三等奖。

3、我院采取措施鼓励教师积极更新教学手段，已有60%以上的教师在专业课程中采用过PPT电子课件方式进行多媒体授课，教师使用的多媒体课件90%以上为自制课件。

4、为了逐步加强专业教学的国际交流，我院目前已有《西方当代诗学》《现代汉语》等课程尝试采用了汉英双语教学，其中外语授课课时占该课程课时的50%以上。新增专业对外汉语进一步提出了双语教学的要求，强化了双语教学的设计。对外汉语新增教师都必须具有双语教学能力。

三、教学管理

1、我院具有一支高素质的管理队伍。主管教学副院长由教授、博士生导师担任，院教学委员会由院领导、资深教授和教学骨干组成，负责院教学工作的决策、规章制度的制订、实施与监督。以学生为本、以教学为中心、以学科建设为依托、以教学质量为生命，以素质教育为目标，这是我院一贯坚持的教学管理理念。

2、建院以来，我院建立起了完整的质量监控系统，逐步制订、完善和实施了一系列教学规章制度，建立了比较完备的教学管理档案资料库。

3、近年来我院在课堂教学管理上实施了三公开”方案，一是课堂公开，院里聘请的督导、院领导、院教学委员会委员可以随时到任何一位教师的课堂上听课；二是备课公开，对重要的课程要求每个教研室集体备课；三是效果公开，每年学生对课程的评估结果向每位教师公布，学生评分前十名以“年度最受学生欢迎的十位教师”红榜表彰，并给予奖励。对评分最低的教师则请督导进行诊断性的听课。通过这些措施，有效地强化了教师教风的建设，促进了课堂教学水平的提高。

4、在督导听课、教研室评课的基础上，我院每年召开一次全院教师教学经验交流会，为教师交流有关师徳修养、教书育人、教学艺术的心得体会提供平台，促进了教师之间的相互学习，加强了教师的教风建设，在全院教职员工中确立了教学光荣的理念。

四、教学实践

1、强化教学实践，注重技能训练，是我院始终如一坚持的原则。多年来，无论是教育方向的教学实习，还是文秘方向的秘书实践和基地班的科研实习，我院一以贯之地坚持统一安排、统一管理，教师带队指导，基地组织实施的原则，以确保教学实践环节顺利进行，学生在实践中收获丰富。

2、学院每年由团委组织高年级学生“上山”“下乡”，进行社会调查，让学生走进社会，接触社会，了解社会，这也是我院在强化教学实践、培养学生综合素质方面的一个传统，这一传统深受学生和学生家长的赞许和支持。

3、我院目前已建立常备的教育实习基地15个，可常年接纳400名学生的教育实习，保证了学生100%的毕业实习安排。