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病句的辨析及修改教案

病句的辨析及修改教案病句的辨析及修改教案

一、导入：

病句是指不符合语言的组织规律、不符合客观事物的事理、不

符合人们的语言习惯的句子。“辨析并修改病句”是属于纯洁语言一

类的考点，在语言发展极快，新词与语病都层出不穷的今天，尤其需

要规范语言，使其健康发展。

中考在这一考点上，题型一般只是两种：一是辨析语病，二是

修改病句，辨析病句是对病句识别与能力的考查，修改则以辨析为基

础。

修改病句，要在判定语病种类的基础上，明确语句的表达目的，

抓住关键，不伤原意，尽量“多保留少改动”。

二、病句类型复习

成分残缺：是指一个句子缺少了应有的成分，影响了意思的表

达。常见的是缺主语或宾语。

搭配不当：是指一个句子的各个成分之间搭配不符合语言习惯。

语序不当：是指句子语序错乱，造成病句。

句式杂糅：两个句子糅合在一起，造成了句子不通顺的现象。

前后矛盾：是指句子表述违背常理，造成前后矛盾的情况或者

前后分句不对应的情况。

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词语误用：句子中词语感情色彩与句意不合而造成的病句，或

关联词误用，就是词语误用

歧义：指一个句子在上下文中有多种意思，表意不明，使听者

误解。

重复累赘：是句子成分多余，造成重复累赘。

并列不当：句子中出现交叉包含的关系。

三、实例分析

四、修改病句的方法

（1）增——残缺的成分要增补上

（2）删——重复多余的词语要删除

（3）调——语序不当的要调整

（4）换——搭配不当的词语要更换

五、病句辨析有诀窍

从病句类型入手辨析病句，这是病句专题复习的惯用方法。然

而，有些小技巧也不容忽视，它们在病句辨析时，也常常收到了好的

效果。下面试举几例略作说明。

1、看到介词不放过

介词使用不当，极易造成成分残缺、表意不明或不当。例如：

①、经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉

强露出了一丝笑容。

此例滥用介词“经过”，致使整个句子残缺主语。

②、他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱存入银行。

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此例中“和”可作介词，也可作连词，它们分别表达两种不同

的意思。

③、他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信任

和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。

此例中介词短语“在……中”应改为“从……中”。

2、看到动词不放过

读到一个句子，就应有意识地想想，这个句子中的动词能不能

带宾语，能带什么样的宾语，动词和主语、宾语或修饰语能否搭配。

例如：

①、它每年的发电量，除了供给杭州使用外，还向上海、南京

等地输送。

此例中动词“输送”和主语“发电量”就不搭配。

②、这样做会拖延培养人才的质量。

此例中的动词“拖延”和宾语“质量”在意思上不能搭配，可

改为“拖延时间”或“影响质量”。

③、说到这儿，她又向我们哭泣起自己的往事来。

此例中的“哭泣”为不及物动词，不能带宾语，可改为“哭诉”。

3、看到否定词不放过

否定不当是否定句中常见的毛病，审读否定词时一定要注意含

有否定意味的一类词语，如：禁止、切忌、杜绝、避免、缺乏等。例

如：

①、在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二

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是谋略不当。

此例前面已用了“缺乏”这一表否定意义的词语，后面“不足”

和“不当”即为多余否定。

②、近几年，王芳几乎无时无刻不忘搜集整理民歌，积累了大

量资料。

此例中“无时无刻不”表示双重否定，而“无时无刻不忘”即

为误用了否定词。

4、看到两面词不放过

一个句子如果出现“能否”“是否”“有没有”“成败”“好坏”

“优劣”之类的两面词，就应分析该句是否存在两面