生态系统和生态平衡课件省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptxVIP

第11课

生态系统和生态平衡(节选);;;;;【掠夺】抢劫；夺取。

【抚育】照管动植物，使很好地生长。

【贫乏】缺乏；不丰富。

【猖狂】狂妄而放肆。

【恶果】坏结果；坏下场。

【制约】甲事物本身存在和改变以乙事物存在和改变为条件，则甲事物为乙事物所制约。;;生态系统

和生态平衡（节选）;;2.第三段主要利用了什么说明方法？有什么作用？

举例子。以取走落叶、大量毁灭鸟类等食虫动物会破坏森林生态平衡为例，详细说明破坏森林生态平衡可能性原因，便于读者了解。;3.第四段段主要利用了什么说明方法？说明了什么问题？

举例子、引资料。说明了怎样采伐森林才不会破坏森林生态平衡。;4.结合课文内容，你认为在我国人们应怎样采伐森林？

采取择伐方式，砍伐与抚育更新相结合，不能搞掠夺式采伐，不能采取“吃肥肉、啃骨头”方法。在河流上游高山峡谷，地势陡峻，尤其是悬岩峭壁上，最好停顿采伐。河流主要水源林，凡有利于水土保持、水源涵养地段应严加保护。;5.第五段主要利用了什么说明方法？有什么作用？

举例子、作比较。以田鼠在草原生态系统中作用为例，将草原生态平衡维持与破坏进行比较，详细说明影响草原生态平衡原因，深入说明维持生态平衡主要性;6.第六段有什么作用？

以东北平原和内蒙古东部锡林郭勒盟西部草原为例，详细说明草原生态系统更改为农田（包含饲料基地）生态系统基本条件，说明了不顾条件，人为干预生态系统会造成严重后果。;7.试简明分析最终两段在文中作用。

在内容上，强调在自然界在自然界中森林、草原等生态系统中每一个成份都不是孤立存在，而是相互联络、相互制约，要注意保持生态平衡；在结构上，总结全文，得出结论。;;2.“总—分—总”结构。

文章采取了“总—分—总”结构。先概括说明了维持生态平衡主要性；然后以森林生态系统和草原生态系统为例，进行详细阐述；最终进行概括总结，得出结论：不论是天然生态系统还是人工营造生态系统，都要注意保持其本身生态平衡。;;;2.以下句子排列次序最恰当一项是（）

①假如破坏自然生态平???，必定要受到一系列处罚。

②总而言之，在自然界中不论森林、草原、荒漠、湖泊、沼泽，都是由动物、植物、微生物等生物成份和光、水、土、气、热等非生物成份所组成。

③而且每一个成份都不是孤立地存在着，而是相互联络、相互制约地形成一个统一、不可分割自然综合体系。

④单独地孤立看一个成份很轻易产生片面性，必须把各种成份联络起来，看作一个综合整体。

⑤这是一个生态平衡总体。

A.①③⑤④②B.①④②③⑤C.⑤①②③④D.②③⑤④①