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《课题1__常见的酸和碱（第三课时）常见的碱》教学设计
《课题1常见的酸和碱》（第三课时）教学设计
蔡店中学卢玉华
一、教学目标
1、知识与技能：
（1）认识氢氧化钠的吸水性和腐蚀性，了解其用途。
（2）认识氢氧化钠和氢氧化钙的化学性质。
（3）探究CO
2
和NaOH的反应。
2、过程与方法：
通过一些探究活动，进一步认识与体验科学探究的过程；学会用
碱的有关性质解释有关生活现象。
3、情感态度与价值观：
(1)通过实验设计及实验分析，培养学生的创新能力。
(2)通过学生亲身参与科学探究活动，激发学习化学的兴趣，培养
学生尊重事实的科学态度，发展善于合作，勤于思考的科学精神。
二、教学的重点和难点
1、教学重点：NaOH和Ca(OH)
2
的性质
2、教学难点：碱的化学性质
三、教学准备
本次教学需要用多种实验仪器和药品以及多媒体课件的辅助，通
过多媒体课件丰富课堂教学的效率，实验仪器和药品为学生开展科学
探究提供了必备的条件。
四、教学过程
教学内容教学
环节
活动
时间
（大
约）
教学活动
设计意图
教师活动学生活动
引入
1分
钟
石蕊溶液和酚酞溶液分别
遇石灰水和氢氧化钠溶液
显什么颜色？思考、讨论并
回答问题
通过复习酸
碱指示剂与
碱溶液的作
用，从而引
入新课，学
习常见的碱
—NaOH和
Ca(OH)
2
观察
NaOH固体暴露在空气设问
实验
4分
钟
要求学生用镊子夹取3小
块NaOH固体，放在表面皿
上观察并实验，并完成课
本P54[实验10-6]的表
实验、观察有
关现象，并做
好有关纪录
通过学习实
验归纳总结
NaOH的有
关性质
中的变
化
格。归纳
NaOH的有关性质设问2分
钟
通过上面实验，讨论如下
问题：
1、NaOH固体表面为什么
会溶解？
2、怎样保存NaOH固体？
3、NaOH固体能否做干燥
剂？
思考、讨论并
回答有关问题
通过设置问
题，培养学
生的运用知
识解决实际
问题的能力
NaOH的
腐蚀性实验1分
钟把洗净的鸡爪放在装有约
20%的NaOH溶液的烧杯
中，观察浸泡前后的变化
情况。（说明：上课前教师
先把鸡爪浸泡在NaOH溶
液中）
观察现象并讨
论
通过此实
验，让学生
体会到
NaOH有强
烈的腐蚀性
归纳
NaOH的腐蚀性和使用方法，以及在生产、生活中的作用设问3
分
钟
要求学生阅读课文并讨论
以下问题：
1、这个实验说明NaOH具
有什么性质？
2、NaOH在生产、生活中
有哪些作用？
阅读课文，思
考、讨论并回
答问题
培养学生的
阅读能力和
归纳总结能
力
Ca(OH)
2性质和用途过渡
设置
情景
3分
钟
要求同学们思考并回答下
列问题：
1、冬天园林工人为什么
用石灰浆将树干底部
刷白？
2、为什么用石灰沙浆砌
砖抹墙很牢固，用石灰
浆抹墙后变得又硬又
白？用化学方程式表
示
学生思考讨论
并回答问题
通过日常生
活中见到的
现象，从而
引入对另一
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