6.3 探究抗生素对细菌的选择作用教学设计-2023-2024学年高一下学期生物人教版（2019）必修2.docx

6.3探究抗生素对细菌的选择作用教学设计-2023-2024学年高一下学期生物人教版（2019）必修2

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

6.3探究抗生素对细菌的选择作用教学设计-2023-2024学年高一下学期生物人教版（2019）必修2

教学内容

1.了解抗生素的概念及其对细菌的作用机制。

2.掌握选择作用的原理，理解抗生素对细菌的选择作用。

3.能够通过实验探究抗生素对细菌的选择作用。

二、教学目标

1.知识与技能：了解抗生素的概念及其对细菌的作用机制，掌握选择作用的原理，理解抗生素对细菌的选择作用。

2.过程与方法：能够通过实验探究抗生素对细菌的选择作用，培养学生的实验操作能力和观察能力。

3.情感态度与价值观：通过学习，培养学生的科学素养，提高学生对生物科学的兴趣和认识。

三、教学重点

1.抗生素的概念及其对细菌的作用机制。

2.选择作用的原理，理解抗生素对细菌的选择作用。

3.通过实验探究抗生素对细菌的选择作用。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究能力和批判性思维能力。通过学习抗生素对细菌的选择作用，学生能够运用实验设计、观察和分析数据等方法，提高实验操作技能，培养科学探究能力。同时，学生将学习如何批判性地分析实验结果，理解抗生素在医疗和环境中的作用，培养批判性思维和科学素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了微生物的相关知识，包括细菌、真菌和病毒等微生物的基本特征和生命活动。

-学生已经了解了抗生素的概念和作用机制，包括抗生素的分类、作用靶点和抗菌作用。

-学生已经学习了遗传变异的基本概念和类型，包括基因突变、基因重组和染色体变异等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对生物科学实验和探究活动感兴趣，喜欢通过实验来学习和探究生物学现象。

-学生具备一定的观察和实验操作能力，能够通过实验观察和分析数据。

-学生的学习风格多样，有的喜欢通过阅读和理解来学习，有的喜欢通过实验和操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对实验操作和安全知识不够熟悉，需要教师进行详细的操作指导和安全提示。

-学生可能对实验结果的解释和分析存在困难，需要教师进行指导和帮助。

-学生可能对遗传变异的概念和类型不够清晰，需要教师进行讲解和复习。

教学方法与手段

1.教学方法：

(1)实验法：通过设计实验探究抗生素对细菌的选择作用，培养学生的实验操作能力和观察能力。

(2)讨论法：组织学生分组讨论实验结果和现象，培养学生的批判性思维和交流能力。

(3)讲授法：通过讲授抗生素的作用机制、选择作用的原理等知识，帮助学生理解和掌握基本概念。

2.教学手段：

(1)多媒体课件：利用多媒体课件展示抗生素的作用机制、实验操作步骤等，提高学生的理解和记忆。

(2)教学软件：使用教学软件模拟抗生素对细菌的作用过程，帮助学生直观地理解实验现象。

(3)实验器材：提供实验器材，让学生亲自动手进行实验操作，培养学生的实践能力和科学探究能力。

(4)教学视频：播放实验操作视频，帮助学生了解实验步骤和安全知识，提高实验操作的准确性和安全性。

(5)互动平台：利用互动平台进行在线提问、讨论和交流，提高学生的参与度和学习兴趣。

(6)反馈评价：通过在线问卷、讨论区等方式，收集学生的学习反馈，及时调整教学方法和手段，提高教学效果。

五、教学过程

1.导入：通过介绍抗生素的背景和作用，激发学生的学习兴趣。

2.知识讲授：通过多媒体课件和讲授法，介绍抗生素的作用机制和选择作用的原理。

3.实验操作：通过实验法，让学生分组进行实验探究抗生素对细菌的选择作用。

4.讨论交流：组织学生分组讨论实验结果和现象，培养学生的批判性思维和交流能力。

5.总结归纳：通过讲授法，总结抗生素对细菌的选择作用和实验结果，帮助学生巩固知识点。

6.反馈评价：通过在线问卷、讨论区等方式，收集学生的学习反馈，及时调整教学方法和手段。

六、教学评价

1.学生参与度：观察学生的参与情况和互动交流，评价学生的学习兴趣和主动性。

2.实验操作：评价学生的实验操作技能和实验结果的准确性，了解学生的实践能力。

3.学习效果：通过测试和作业，评价学生对知识点的理解和掌握程度。

4.反馈评价：收集学生的学习反馈，了解学生的学习需求和困难，及时调整教学方法和手段。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“抗生素对细菌的选择作用”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题