7鹿角和鹿腿 教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版.docx

7鹿角和鹿腿教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版

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教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年语文三年级下册统编版教材，主要涉及《7鹿角和鹿腿》这一章节。本章节以一篇寓言故事为主线，讲述了鹿角和鹿腿在不同的情境下所展现出的不同作用和价值，从而让学生明白事物各有其特点，不能只看表面，要看到事物的多面性。

故事中，鹿角在森林里的舞会上吸引了众人的目光，让它感到非常自豪。然而，当鹿角被树枝挂住，差点让鹿陷入困境时，鹿腿的强壮和灵活性就体现了出来，帮助鹿摆脱了困境。通过这个故事，学生可以理解到鹿角和鹿腿各自的优势和局限，以及在不同的情况下所发挥的不同作用。

本节课的教学目标是让学生能够理解故事内容，把握角色特点，体会故事所传达的道理，并能够运用到实际生活中，学会欣赏他人的优点，正确认识自己的长处和不足。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括以下方面：

1.语言理解与运用：通过阅读和理解《7鹿角和鹿腿》的故事内容，学生能够把握角色特点，理解故事所传达的道理，并能够运用到实际生活中。

2.思维发展与提升：通过分析故事中鹿角和鹿腿的不同作用和价值，学生能够培养批判性思维和解决问题的能力，学会欣赏他人的优点，正确认识自己的长处和不足。

3.审美创造与鉴赏：通过阅读和讨论故事中的描绘，学生能够培养对文学作品的审美鉴赏能力，理解故事中的象征意义，提升自己的审美水平。

4.文化传承与理解：通过学习《7鹿角和鹿腿》的故事，学生能够了解中国传统文化中的寓言故事，理解其中的道德观念，并能够将其传承和发扬光大。

学情分析

三年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对于寓言故事的情节和角色有一定的理解。他们对于生活中的事物各有其特点，不能只看表面，要看到事物的多面性有一定的认知，但对于如何欣赏他人的优点，正确认识自己的长处和不足还需引导。通过对本章节的的学习，学生能够进一步理解故事所传达的道理，并能够运用到实际生活中。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解故事情节和角色特点，引导学生理解故事所传达的道理。

-讨论法：学生分组讨论故事中的情节和角色，分享自己的观点和感受，促进学生之间的交流和思考。

-案例研究法：教师提供相关的寓言故事案例，让学生分析角色特点和故事所传达的道理，培养学生的批判性思维能力。

-项目导向学习：学生分组进行项目制作，如编写类似的寓言故事，通过实践操作来深化对故事的理解和创作能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演故事中的角色，通过表演来深入理解角色特点和故事情节，增强学生的表达能力和合作意识。

-实验法：教师设计相关的实验活动，如模拟鹿角和鹿腿的作用，让学生亲身体验并理解故事中的道理。

-游戏设计：设计相关的寓言故事游戏，如寓言故事接龙，让学生在游戏中运用故事情节和角色特点，提高学生的创造力和思维能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师使用PPT展示故事情节和角色图片，引导学生进行观察和思考，增强学生的视觉感受。

-视频：播放相关的寓言故事视频，让学生通过视听媒体更直观地理解故事内容，提高学生的兴趣和参与度。

-在线工具：利用在线讨论平台或互动工具，让学生进行在线讨论和分享，促进学生之间的交流和合作。

-图书馆或网络资源：学生可以利用图书馆或网络资源查找相关的寓言故事，进行深入研究和分析，拓宽知识面。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《7鹿角和鹿腿》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为外貌和能力哪个更重要？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索外貌和能力的平衡与价值。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解寓言故事的基本概念。寓言故事是通过动物或事物的人格化，来传达道德教育和人生哲理的故事。它是我们文化传承的重要组成部分，也是培养孩子们道德观念的有效方式。

2.案例分析：接下来，我们来看《7鹿角和鹿腿》这个具体的案例。这个故事展示了外貌和能力的不同作用，以及它如何帮助我们理解道德观念。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调鹿角和鹿腿在故事中的象征意义。对于如何欣赏他人的优点，正确认识自己的长处和不足这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与寓言故事相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示故事中角色的心理变化和道德选择。

3.成果展示：每个