桂科版八年级上册信息技术 6.1动作补间动画 教案.docx

桂科版八年级上册信息技术6.1动作补间动画教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

桂科版八年级上册信息技术6.1动作补间动画教案

教学内容分析

桂科版八年级上册信息技术6.1动作补间动画

1.本节课的主要教学内容。

本节课的主要教学内容是动作补间动画。动作补间动画是指在两个关键帧之间自动生成中间帧，从而创建动画效果。通过本节课的学习，学生将了解动作补间动画的概念，掌握制作动作补间动画的方法，并能够运用动作补间动画进行创意制作。

2.教学内容与学生已有知识的联系。

本节课的教学内容与学生已有的动画制作知识有关联。在之前的学习中，学生已经学习了动画的基本概念，了解了帧的概念以及关键帧和普通帧的区别。在此基础上，本节课将进一步学习动作补间动画的制作方法，从而使学生能够运用动画制作技巧进行创意制作。

核心素养目标

本节课旨在培养学生信息意识，提高学生信息获取、处理和应用的能力。通过学习动作补间动画的制作方法，使学生能够运用动画制作技巧进行创意制作，培养学生的创新能力和实践能力。同时，通过小组合作学习，培养学生团队协作精神和沟通表达能力，提高学生的人文素养和社会责任感。

重点难点及解决办法

三、重点难点及解决办法

重点：

1.动作补间动画的概念及制作方法。

2.动作补间动画的应用技巧。

难点：

1.动作补间动画的具体操作步骤。

2.动作补间动画的创新应用。

解决办法：

1.采用直观演示法，通过示例动画让学生直观理解动作补间动画的概念和制作方法。

2.通过小组合作学习，让学生在实践中掌握动作补间动画的具体操作步骤。

3.提供丰富的动作补间动画素材和案例，激发学生的创新思维，指导学生进行创新应用。

4.采用任务驱动法，设置具有挑战性的任务，引导学生克服难点，提高动作补间动画的创新应用能力。

教学方法与策略

1.教学方法：

本节课采用讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等多种教学方法。通过讲授，向学生介绍动作补间动画的概念和制作方法；通过讨论，促进学生之间的交流和思考；通过案例研究，让学生分析并模仿优秀动作补间动画的制作过程；通过项目导向学习，引导学生自主完成动作补间动画的制作，培养学生的实践能力和创新思维。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：在课堂开始时，教师邀请几位学生扮演动画制作师，向其他学生介绍动作补间动画的概念和制作方法。通过这种方式，激发学生的兴趣和参与度。

（2）实验：教师安排学生进行实验，亲自动手制作简单的动作补间动画。在实验过程中，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题。

（3）游戏：教师设计一个动作补间动画制作的游戏，让学生在游戏中学习和掌握制作技巧。通过游戏，提高学生的学习积极性和参与度。

（4）小组合作学习：将学生分成小组，每组完成一个动作补间动画制作的项目。通过小组合作，培养学生的团队协作精神和沟通能力。

3.教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：教师使用PPT展示动作补间动画的概念、制作方法和优秀案例，帮助学生理解和掌握相关知识。

（2）视频：教师播放一些优秀的动作补间动画作品，让学生欣赏并分析其制作技巧。

（3）在线工具：教师推荐一些在线动画制作工具，供学生在课后进行自主学习和创作。

（4）教材和辅导资料：教师引导学生使用教材和辅导资料，巩固课堂所学知识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动作补间动画的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道动作补间动画是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于动作补间动画的图片或视频片段，让学生初步感受动作补间动画的魅力或特点。

简短介绍动作补间动画的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.动作补间动画基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动作补间动画的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解动作补间动画的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍动作补间动画的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.动作补间动画案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动作补间动画的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的动作补间动画案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解动作补间动画的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用动作补间动画解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与动作补间动画相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）