人教版PEP三年级下册英语Unit3AtTheZoo课后教学反思.pdf

人教版PEP三年级下册英语Unit3At

TheZoo课后教学反思

人教版PEP三年级下册英语Unit3AtTheZoo课后教学反

思

Unit3AtTheZoo单元教学反思

本单元的教学目标是培养学生的英语听、说、认、读

的能力。培养学生应用语言进行交际的能力。培养学生的合

作意识和竞争意识。培养学生学习英语的兴趣。对学生进行

安全教育，面对凶猛的动物有自我保护的意识。

Let’slearn本来是这个单元的第二课时，但是由于

本课的新单词和句型比较多，所以我做了一下小调整，第一

课时先学习新单词，把对话放在了第二课时来教，目的是分

散难点，重点突破教学目标。在我的教学中，很多时候都是

这样做的。事实上，这样的小调整可以帮助我们在教学中轻

松达到教学目标。

对于本单元的整体教学思路，我本着条理清楚、循序

渐进、高效实用，又兼顾培养兴趣的原则来设计。在复习环

节，我设计了最简单的听听做做活动，又活跃气氛，调动学

生积极性。新课环节，我很清晰的把握教学思路，由新词到

新句，循序渐进，慢慢突破重难点，这样到读课文、演课文

时就很轻松了。操练环节，我主张以趣为先的原则，在趣意

盎然的练习中，学生的思维活跃，互相碰撞着，时时产生出

异样的火花，必然达到运用语言、创造语言的目的。

在资源的利用上，我做了一定的选择，我充分利用了

我校的多媒体，用了动画、图片，在最恰当的时机出示，让

它发挥出最佳的效果。这样做，原因是想在课堂上活跃气氛，

增加学生学习兴趣，还给我与学生更多的交流机会，我会有

更多的主动权，教学也会有更大的灵活性，同时留给学生更

多的练习时间。对于农村里一点英语基础也没有的孩子们来

讲，他们最需要在一节课堂上得到更多的练习机会。

第四单元教学反思：

第一课时

“学中用，用中学”是我们教师一直提倡的观点。本

节课所涉及的知识点问事物的地点贴近学生的日常生活，并

让学生体验到被认同感和使用英语所能获得的成功感，获得

了初步运用英语的能力，为真实交际打下基础。

第二课时

学生在宽松，庄重，和谐的学习氛围中进行语言

的学习，表演，竞争和相互评价，才能真正体现“学生是学

习的主人”这一教学理念。

第三课时

作为一个专业的英语老师，练就扎实的基本功是

很有必要的，简笔画就是其中的一个体现。

第四课时

创设各种情景，鼓励学生大胆地使用英语，对他

们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。

第五课时

课堂上要认真观察学生们的反应，及时纠正学生

发音错误，养成良好的语音习惯。

第六课时

把单调的字母教学融于多姿彩的游戏活动中，增

加教学的趣味性，

真正达到“学中玩，玩中学”，培养学生对英语学科的

兴趣。

Unit3教学反思

1.从知目上看，是一堂。是在学tall、

short,giraffe,deer一的基上，在情景中

用些，并新学It’sso⋯⋯Yeah.You’reright.

Thegiraffeistall.Thedeerisshort.几个句子。

要求学生不能熟地扮演段，并且能在情景中运行

它，巩固所学知，达到学以致用的目的。

2.从情感目来看，要求学生在学有关物的言后，教

育学生要物，保和生的意。

3.从价目来看，堂培养了学生的理性价和美的

价。

在身的第一部分，通上学期的chant，引入各种物，从

chant中复四种物：cat，mouse，pig，m。熟悉

的chant，使学生能回起旧知，拉新旧知的距离；第二部分，

通物喜吃的西，学生猜出是什么物，种猜一猜的方式，浅

易懂，而且学生漂亮的片