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新人音版三年级下册《小小羊儿

要回家》教案

课时计划

年月日12周1节

学科音乐年级三年制作人王小东

课题《牧童之歌》审核人蒋麟

教学内容《小小羊儿要回家》

教学目标1、能按歌曲《小小羊儿要回家》乐句之间的换气要求演

唱，用柔和的歌声表现歌曲的意境。

2、认识全音符，并在歌曲中唱准全音符时值。

重点、难点1、演唱歌曲、表演歌曲。

2、掌握全音符的时值及延长音记号

教法讲授法、欣赏法、练习法、情境法、讨论法等

学法自主、合作、探究的学习方法。

教具多媒体、电子琴、打击乐等

教这是一首曲调优美抒情的儿童歌曲，其曲调采用了内蒙古

材民歌《蒙古小夜曲》的音调和词意，使歌曲具有浓郁的民

分歌风。

析

教学设计与师生活动（集体内容）个性设计

教学过程：

一、导入：

1．设问：谁能来解释一下歌名?小小羊儿为

什么要回家?它们的家是怎样的家?

2．聆听范唱二遍。要求能感受歌曲的内容、

速度与情绪。

二、新课教学

1、听一遍曲调的范唱。要求：边听边看谱，

是否发现歌谱上出现一个新的音符。

2、简单复习已学过的音符。

3、新授全音符。如果四分音符唱一拍，那

么全音符就唱四拍。

4、学生再听一遍曲调范唱，出现几次?

5、跟着钢琴弹奏的曲调轻轻哼唱。教师纠

正曲调中的音准及节奏错误。

6、完整地唱全曲。

7、学唱歌曲与处理：

(1)跟着钢琴轻声地把歌词唱准。纠正错误

处。

(2)师生讨论这两首歌曲演唱的相同点与

不同处。

(相同点：题材相同，描述牧场--牧羊的内

容。不同处：地区风格不同；中国山区与澳大

利亚牧场。情景不同：黄昏赶羊群回家与剪羊

毛劳动场面。速度、情绪不同；中速、抒情与

稍快、活泼。)

(3)从对比分析中唱好《小小羊儿要回家》。

(4)讲解延长记号，结合歌曲的意境，讲

述在本歌中的作用。还可让学生想像最后的

“嘿”和延长记号是怎样的情景？

三、拓展延伸

创作歌曲伴奏的节奏型及选择打击乐器。

宜采取分组讨论自由结合讨论方法，并进行分

别试唱试奏，尊重学生的创作实践活动，给予

鼓励。

四、教师总结：

同学们今天我们学习了《小小羊儿要回

家》这首歌曲，同时对比了歌曲《剪羊毛》两

首歌曲题材不同、风格不同、情景不同、速度、

情绪也不同，下节课我们再欣赏不同风格的歌

曲！

板书设计歌曲：《小小羊儿要回家》

1=F4/4

中速

教学反思课堂中，孩子们能够用亲切、

温柔的声音演唱《小小羊儿要

回家》。存在问题：由于歌曲中

的长音较多，孩子们气息保持

不够，导致于长音拍子演唱不

够。