践行“活的教育”思想，保持小班幼儿篮球兴趣 论文.docxVIP

践行“活的教育”思想，保持小班幼儿篮球兴趣

摘要：小篮球，大梦想。篮球已然成为我们幼儿园必不可少的项目之一，小班的孩子好奇心比较强烈，对于篮球刚开始兴趣很浓厚，那么如何保持孩子们这种浓厚的兴趣则是我们目前需要研究的方向。作为教师，我们要观察孩子、融入孩子，从现状出发，结合“教学做合一”、“行是知之始”等思想适时调整，创造性地进行篮球游戏活动，保持小班孩子们对于篮球活动浓厚的兴趣。

关键字：活的教育篮球活动小班幼儿

Summary:Littlebasketball,bigdream.Basketballhasbecomeoneoftheindispensableitemsinourkindergarten.Childreninsmallclassesaremorecuriousandhaveastronginterestinbasketballatthebeginning.Sohowtomaintainthisstronginterestinchildrenisthedirectionweneedtostudyatpresent.Asteachers,weshouldobservechildren,integratethemintochildren,startfromthestatusquo,combinetheideasofteachingtodoone,actionisthebeginningofknowledgeandotherideastomaketimelyadjustments,creativelycarryoutbasketballgameactivities,andkeepthechildreninthesmallclassstronginbasketballactivities.interest.

Keywords:liveeducation,basketballactivities,smallclasschildren

《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出“发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其它领域学习与发展的基础”《3-6岁儿童学习与发展指南》教育部，2012.9.。为了更好的强健幼儿的体魄，我们幼儿园以小篮球运动为载体，开展篮球操、以篮球为主体的晨间游戏等形式的群体运动，在篮球运动的过程中发展幼儿

《3-6岁儿童学习与发展指南》教育部，2012.9.

小篮球，大梦想。篮球已然成为我们幼儿园必不可少的项目之一，孩子们每天的活动都离不开篮球。对于大班的孩子来说，篮球已经成为了他们的朋友，可是对于小班幼儿来说，篮球还是一个陌生的领域，但小班的孩子好奇心比较强烈，刚开始兴趣很浓厚，而如何保持孩子们这种浓厚的兴趣则是我们目前需要研究的方向。

陶行知先生说“来!来!来!来到小孩子的队伍里,发现你的小孩。你不能教导小孩,除非是发现了你的小孩。”作为教师，我们要融入孩子，才能发现孩子。从现状出发，发挥教师的教育机智，“对症下药”，找到问题的症结所在，运用活教育的思想，保持小班幼儿对于篮球的兴趣。

一、现状分析

每天早上的9：30-10：10是幼儿的篮球活动时间，受场地的限制，中大班在户外，可以结合各种器材进行篮球游戏。小班在走廊，每班有二十个篮球，不够人手一个球，便采取了让孩子们自主选择的方式，可以选择到走廊，也可以留在教室进行早操活动。

经过一段时间的观察，发现小班幼儿在走廊进行篮球活动时，整体较为散乱，孩子们的规则意识不够，注意力不够集中，有的会跪在地上玩，有的会被旁边的班级吸引，还有的同伴之间自由玩篮球，班与班之间容易互相影响，效果不理想。

而且在走廊进行活动的小班，可以利用的篮球专业器材较少，组织形式过于单一，教师说得比较多，幼儿的兴趣缺失。

二、不同时期小班幼儿对于篮球的不同反应

（一）篮球初体验

小班的孩子对于篮球还是很陌生的，尽管之前我们曾经在篮球馆玩过篮球，但接触时间还是太少。陶行知先生强调“‘行’是知识的源泉，‘亲知是一切知识的根本’”学前教育史/周玉衡，范喜庆主编.—上海：复旦大学出版社，2009:63-64.，而幼儿的学习也

学前教育史/周玉衡，范喜庆主编.—上海：复旦大学出版社，2009:63-64.

刚开始，因为孩子们不够熟悉篮球，我会带着孩子们一起进行篮球游戏，比如升降梯游戏，把身体分为一楼二楼三楼，来调整拍球的高度，这种方式不仅孩子们喜欢，也能让孩子们在玩中学习如何更好的运球。因为我