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三年级下册写字教案完整版

【知识与能力】初步掌握走之儿、建字底这两个偏旁的书

写要领。了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，写好“近、

建”两个字。增强学生观察、分析、比较的能力，感受文字的

形体美，激发学生写字的兴趣。

【教学重难点】掌握走之儿、建字底这两个偏旁的书写要

领，写好“近、建”两个字。增强学生观察、分析、比较的能力，

感受文字的形体美，激发学生写字的兴趣。

【教学准备】无

【教学时间】1课时

【教学过程】

一、导入

1、讲述王羲之刻苦练字的故事——《墨馍馍的故事》。

2、介绍走之儿和建字底两个偏旁。

二、研究走之儿和带有走之儿的字

（一）研究走之儿

1、教师读一句，学生跟着读一句。

2、学生自己再读读，对照走之儿的书写要领，思考每一

句的意思。

3、教师在黑板上范写，学生报口诀。

4、学生在练纸上描一个，写一个。

5、展示、点评。

6、学生再写两个。

7、点评。

（二）研究带有走之儿的字：近

1、出示毛笔字：这、远

2、讲解带有走之儿的字的书写要领。

3、教师范写。

4、学生描一个，写一个。

5、学生再写两个。

三、做写字操。

四、研究建字底和带有建字底的字

（一）研究建字底

1、学生完成走之儿和带有走之儿的字的书写后，开始研

究建字底。

2、介绍建字底和走之儿的区别。

3、学生描一个，练写一个。（注意笔势）

（二）研究带有建字底的字：建

1、出示毛笔字：建

2、讲解带有建字底的字的书写要领。

3、教师范写。

4、学生描一个，写一个。

5、点评。

6、学生再写两个。

五、教师小结。

今天我们研究了走之儿和建字底这两个偏旁，了解了带有

这两个偏旁的字的一般书写规律。希望同学们在写字前能观察

汉字的结构，做到“提笔即练字”，坚持不懈，一定能写出一手

好字！

4、展示优秀作品。

四、小结：字底就像每个人的双脚，要站得稳，站得牢，

你们一定要记住哦。

板书设计

【教学反思】

第三课时字底③

【教学内容】

【教学目标】

【知识与能力】掌握女字底、四点底及单字的书写要领，

培养学生良好的书写惯。【过程与方法】培养学生细致敏锐的

观察力，养成良好的观察事物的心理品质。【情感、态度与价

值观】将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现，教育学生

要谦让互助，团结协作，从小树立集体主义观念，塑造健康人

格。

【教学重难点】培养学生对书法的热爱，提高他们对书法

的鉴赏能力。【教学准备】

【教学时间】1课时

【教学过程】

一、复旧课

1、上一节课，我们研究的是几字底、土字底，今天，我

们要研究的女字底、四点底书写。

2、提问：你认识那些女字底和四点底的字？

3、你平时是怎样写这些字底的？

二、出示例字，揭示新课

1、出示新字：女、姿、杰、热

2、齐读。

3、仔细观察它们在田字格的位置有什么共同点？

4、学生分组讨论，找出规律。

5、学生汇报讨论结果。

三、指导书写

1、老师范写，边写边讲解重难点。

女字底：由撇点、短撇、斜长横组成。

四点底：由三个垂点、一个侧点组成。

2、学生练。

3、同坐之间评议。

4、展示优秀作品。

四、小结：字底就像每个人的双脚，要站得稳，站得牢，

你们一定要记住哦。

【教学反思】

第四课时：字底

【教学内容】掌握心字底、皿字底及个单字的书写要领，

培养学生良好的书写惯。

【教学目标】培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观

察事物的心理品质。教育学生要谦让互助，团结协作，从小树

立集体主义观念，塑造健康人格。