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四的乘法口诀

教学目标：

1、通过摆正方形的数学学习活动，经历4的乘法口诀的归纳过程。

2、熟记4的乘法口诀。能用口诀进行计算。

3、在归纳口诀和编儿歌的过程中，引导学生进行简单的有条理的思考。教学重点和难点：

重点：乘法口诀的含义，熟记乘法口诀，应用乘法口诀计算有关乘法。难点：乘法口诀的结构，相邻口诀之间的联系。

教学设计过程：

一、教学例题(讲解4的乘法口诀)

两个人为一个小组，依次摆出1个，2个，3个，4个正方形．

看着这些正方形，说一说，摆1个，2个，3个，4个正方形分别要用几个4根小棒，要用多少根小棒？

看着小棒图，用适当的算式表示这几幅图．（可以分别的用加法算式，乘法算式来表示）

看着这些算式试着编出4的乘法口诀．

全班交流

教师随着学生们的汇报板书：

1个4 4 4×1＝4 一四得四

2个4 4＋4＝8 4×2＝8 二四得八

3个4 4＋4＋4＝12 4×3＝12 三四十二

4个4 4＋4＋4＋4＝16 4×4＝16 四四十六

教师讲解：在“三四十二”，“四四十六”这两句口诀编写时，凡是积大于10时，为

了读写简便，就

不要“得”字了，直接写出积就可以了．二、完成练一练1、2、3题。

三、数学游戏：编儿歌。