看得见的声音(备).pptVIP

华师大版八年级科学下册看得见的声音白峰中学林珠设计意图创新之处实验器材实验过程选题缘由《声》是华师大版科学八年级下册第一章的内容,此章节介绍了:1.声音的产生2.声音的传播3.声音的三个特性声音的产生前者可视性不强，后者有力的干扰。设计意图创新之处实验器材实验过程选题缘由《声》是华师大版科学八年级下册第一章的内容,此章节介绍了:1.声音的产生2.声音的传播3.声音的三个特性声音的传播学生通过想象以及日常生活经验来构建声波的模型，没有一种直观的印象。提问：声音是怎样传播的？设计意图创新之处实验器材实验过程选题缘由《声》是华师大版科学八年级下册第一章的内容,此章节介绍了:1.声音的产生2.声音的传播3.声音的三个特性声音的特性学生对示波器比较陌生；示波器的配备难以做到普及化；老师在使用时会碰到困难。牛叫声蚊子声创新之处实验器材实验过程针对以上情况，我利用激光笔以及光的反射相关知识，设计出一套操作简单、取材方便、更贴近生活的教具，服务于学生，服务于教学。选题缘由设计意图设计意图创新之处实验器材实验过程选题缘由音叉、电动机、激光笔、导线、电池、平面镜5块设计意图创新之处实验器材实验展示选题缘由实验展示设计意图创新之处实验器材实验过程选题缘由①结合光学理论，补充说明声音的产生确实是由于物体的振动，体现微小放大的思想。②运用转换法，给学生一种直观的感受，说明声音确实是以波的形式进行传播的。③不需要利用示波器，可以直接证明声波与响度和音调的关系。④一举数得，操作简单、取材方便、物美价廉。自我评价本实验具有直观、易懂、易操作，材料价格低廉、不易损坏、安全、可靠性高等优点。请各位老师批评指正！