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社区服务方案5篇

为了确保事情或工作科学有序进行，经常需要提前制定一份优秀的方案，

那么问题来了，你知道什么样的方案才能切实地关心到我们吗？下面是我

细心推举的社区服务方案，仅供参考，欢迎阅读！

社区服务方案篇1

一、活动目的：

依据新课程改革要求，为促进同学走向社会、接触社会、了解社会、学

会做人、学会做事，增加社会责任感，培育并提高同学社会交往、组织管

理、分析思索、实践创新力量，结合我校实际，开展同学社区服务活动，

拓展学校素养教育领域。

通过社区服务活动，使得我校德育工作开展得丰富多彩，生动活泼，更

具有教育性，培育同学热心为学校，为同学服务的精神，引导队员能从身

边小事做起，从做一件好事开头，养成良好的行为习惯。

二、活动主体：

全体六班级同学。

三、活动时间：

20年月日至月日。

四、活动形式和要求：

1、各班级分成若干活动小队，选出队长，走进学校、社区，开展社区

服务活动。活动时间量为平均1小时/周/人。

2、各活动小队的队长带领队员亲密合作，自主开展社区服务活动。在

活动中同学们有意识地熬炼了各方面的力量。队长，负责本队同学参与活

动的分工和考评记载。公益小队队员依据活动状况照实地填写好活动评分

表，不得弄虚作假。

3、以同学活动小队为单位，由同学干部自主参与社会公益活动，进一

步培育和提高了同学的“自我管理、自我教育、自我服务”力量。

五、活动内容：

1、宣扬发动，进行一次“服务社区，公益劳动”为主题的动员课。

2、将同学按个人意向和详细状况确定活动的内容，主要分为家政服务、

公共区域劳动、绿化爱护、环境卫生、社会宣扬等方面，定期开展活动。

3、组织“志愿者”到学校门口维护交通秩序、上下学纪律。

4、组织六班级部同学，在老师的监护下，走进街头、社区清除垃圾广

告，消退不规范的语言文字等。

5、公益小队队员巡察校内各区域的卫生的保持状况，维持好课间同学

纪律，指引同学停放单车，自觉为学校、为同学做好事，做实事(如：自

觉去捡校内里、校道及草坪垃圾;制止并教育违反纪律的同学;上课前和放

学后派同学看管垃圾池;修理公物;打扫厕所;关心低班级同学做一些力所

能及的事)等。

六、活动效果：

(一)服务社区

通过服务社区的活动，使同学熟识社区在地理环境、人文景观、物产特

色、民间风俗等方面的特点，继而萌生亲切感、骄傲感，并懂得疼惜、爱

护它们;使同学常常留意社区中人们关注、谈论的问题，并能学会综合而

敏捷地运用自己的学问加以解决，从而把握基本的服务社区的本事，形成

建立良好生活环境的情感和态度;使同学在服务的过程中学会交往、合作，

懂得理解和敬重，形成团队意识和归属感，增加服务意识和责任感。

(二)走进社会

通过进入社会情境，接触社会现实，参加各种社会活动等途径，使同学

理解社会基本运作方式、人类生活的基本活动，积累社会生活阅历;理解

社会规范的意义，并能自觉遵守、维护社会规范与公德;在社会实践活动

中形成并增进法制观念、民办法识;在实践中进展社会参加力量，形成参

加意识和较强的公民意识。通过观看、考察和探究，懂得科学技术与日常

生活、社会进展的关系，形成正确的科学观。通过接触不同国家、不同民

族、不同地区的文化，懂得理解、敬重文化的多样性。

(三)珍惜环境

通过和自然的接触，领悟自然的奇妙与博大，懂得观赏自然的美，对自

然布满喜爱之情。通过观看、考察身边的环境，领悟到自己的生活与环境

息息相关，加深珍惜环境的情感。通过爱护环境的活动，懂得人们的生产、

生活对环境的各种影响，熟识环境爱护的常识，把握基本的技能，并能综

合运用所学的学问解决环保中的一些问题，自觉地从身边小事开头，关注

四周、社区、国家乃至世界性的环境问题，并养成随时随地爱护环境的意

识和习惯。

(四)关爱他人

通过和他人的接触、沟通，学会理解他人的生活习惯、共性特点、职业

状况，懂得敬重人、体谅人。通过体验个人与群体的互动关系，懂得他人

和社会群体在个人生存与进展方面的重要性，体验关怀的暖和，对他人的

关心心存感谢。通过与人交往、合作，形成团结、合作的精神。常常留意

身边需要关心的人，自觉而愿意地为他们服务，把握志愿服务的有关学问

和技能，对他人富有爱心，使同学在与那些由于他们的关心而从中获益的

人的接触中，获得深刻体验、感受和满意。

(五)善待自己

通过各种活动感悟生命的神秘、意