学会尊重精品教案.pdfVIP

学会尊重2

【教学目标】

1.认识到尊重他人是一个人文明素养的体现，既是道德要求，也是法律要求。

2.学会语言和行动等方面尊重他人。

【教学重点】

1.知道怎样尊重他人。

2.在平时的学习生活中，自觉尊重他人，以赢得别人的尊重。

【教学难点】

懂得尊重他人的重要性，掌握尊重他人的方法

【教学准备】

ppt

【教学过程】

情景导入

1.同桌玩“照镜子”的游戏，可以喜、笑、怒、愁、哭……，同桌怎么做你就怎

么做。

2.说说玩游戏的感受。

3.师：人与人相处就像“照镜子”，你怎样对待别人，别人也就怎样对待你，

你对别人微笑，别人也微笑对你；你对别人发怒，别人也会对你发

怒；你尊重别人，别人也尊重你。

尊重他人

活动一：被尊重的感觉真好

1.师：同学们，你有过被别人尊重的时候吗？被人尊重是怎样的一种感觉？我

们先来听听下面两个同学是怎么说的。

2.师：同学们，你也一定遇到过这样别人尊重的事吧？感觉一定不错吧？赶紧

小组交流一下那美妙的时刻美好的感觉：

（1）在什么情况下，你感受到了别人对你的尊重？当时对方做了什么？你的感

受是怎样的？

（2）感觉被别人尊重的时，你有什么样的表现？

3.师：被别人尊重让人感到愉快、满足，充满价值感，推己及人，别人也希望

我们能给他们带来同样的体验。

活动二：医生眼里人人都是国王

1.师：同学们，咱们来听个故事《医生眼里人人都是国王》。

（1）师：医生的回答是什么意思？医生的病人与他相处时，会有什么感受？当

医生把每个病人都当作国王来对待时，他的地位降低了吗？为什么？

（2）交流后分享

生1：在医生眼中人人平等，他尊重每个病人。

生2：医生的病人在与他相处时，会有被尊重的感受。、

生3：敬人者，人恒敬之。医生把每个人都当作国王来对待，他的地位不会降

低，反而更让尊重。

2.师：在生活中，你是怎样尊重别人的？结合你的经历，谈谈你的尊重给别人

带来什么。

3.小结：尊重他人是一项基本的道德要求，也是一个人文明素养的体现。但在

生活中，一些人的行为违背了最基本的道德要求。

4.思考：

他们的言行为什么是不尊重他人？这种行为会对自己和他人带来哪些影响？

你遇见过这样不尊重别人的场景吗？当时你的感受是怎样的？

活动三：尊重他人，多说“良言”

1.师:语言可以体现尊重。俗话说“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。一句

理解、尊重的话会给别人带来温暖和鼓励。

2.根据情景和提示，在横线上写出恰当的语言。

在你的记忆中，让你感到自己被尊重的话语有哪些？这些尊重人的话语，看一

看他们有什么特点？

3.尊重人的话语像春风拂面，让人舒服，它具有如下特点：非常注意说话方

式，很客气，语言文明有礼。

活动四：尊重他人，重在“实行”

1.师：同学们，尊重他人不单表现在话语上，更应该落实在行动上。

如何恰当地用行动来体现尊重他人呢？六（3）班改班规的事情一定会给你带来

思考，咱们去看看吧。

2.说一说，你对六（3）班的新班规有什么看法？

3.小结：

六（3）班的新班规既体现了对老师的尊重，又尊重了在课室中的多数同学，改

得好！同学们，尊重他人的行动是多种多样的。与人交往时，谦逊有礼，平等

友善，重视他人意见，关注他人需要……都是尊重他人的体现。

5.师：尊重他人，重在“实行”，还要“善行”。请同学们听故事《小小的

善》

说一说自己听完故事的感受。

6.师：何谓“善行”？尊重他人能够维护他人的自尊心，推己及人，让别人觉

得舒服，就是“善行”。

课堂总结

我国宪法明确规定，公民的人格尊严不受侵犯。由此看来，尊重他人既是道德

要求，也是法律要求。如果人人都能尊重他人，我们的社会一定会更和谐美

好！