湘美版美术七年级上册第7课书法的点画之美教案.docxVIP

书法的点画之美

第1课时

教学目标：

1.认识篆书和隶书的点画特征。

2.能够按照点画书写的要求临写不同的点画。

3.体会书法艺术的博大精深，在书法中感悟做人的道理。

教学重点：认识篆书和隶书的点画之美。

教学难点：按照点画的书写要求临写不同字体。

教学用具：毛笔、墨汁、宣纸、毛毡、墨盘

教学方法：欣赏法、练习法、讲授法

教学过程：

一、欣赏导入

1、播放视频《汉字五千年》提问：视频向我们展示了什么内容？

2、书法，在我国有着五千年的历史，古往今来，我国涌现了许多著名的书法家，有王羲之、柳公权、颜真卿等等。这一个个汉字，在他们的笔下，更能呈现出无穷的魅力。今天就让我们一同领略书法的神奇，感受书法的点画之美。

揭示课题：《书法的点画之美》

二、新授：

1、教师讲解书法艺术的由来。

2、文字从无到有，从刻画到书写，随着历史的发展它的一横一竖，一撇一捺都发生了多次的美妙嬗变。

3、师问：总体看，汉字的笔画发生了怎样的变化？由圆变方，由繁到简

4、点画特点直接决定了字体的风格，什么样的点画线条才是美的呢？

书法的点画之美？

书法的线条是一种审美感受，它有一定的标准，须具有力度、厚度、韵律节奏，并能传达神情意趣。力度、厚度、韵律节奏（板书）重点讲解：力度：有弹性。厚度：立体感。韵

律节奏：音乐。下面就让我们感受篆书和隶书的点画之美。

5、对比分析两种字体“小篆”、“隶书”，来体会书法的点画之美。

小篆：整体简洁、质朴、不做任何装饰，笔画粗细均匀、线条劲挺圆润，“铁线篆”“玉箸篆”起笔收笔都一样，直线与曲线的对比，曲线长短的对比，曲线弧度的对比，小篆独特的点画之美。

隶书：一丝不苟，精致多变，笔画横平竖直，方整隽美，直线居多但直中见曲，提按变化丰富，形成有节奏归律的隶书点画之美。

6、教师示范，学生尝试练习美的东西都有一定的艺术性，艺术来源于生活，我们看看书法的点画是否能与我们的生活、自然相呼应？通过篆书和隶书不同的横画特点，我们再来感受一下书法的点画之美。

（1）篆书为例，多媒体展示横画图片和玉簪图片教师示范讲解：横、竖

（2）隶书为例，多媒体展示横画图片和蚕头燕尾图片教师示范讲解：横、竖

（3）临写练习：篆书和隶书的王字学生尝试临写完毕，找生点评。教师再次示范书写，并强调注意事项。教师总结：书法的学习，需要反复的练习和体会，才能更好的认识书法的点画之美，感受书法的点画之美。

7、学生讨论：写字等于书法吗？多媒体出示两张图片，一张为某同学作文本上较为工整一页，一张为柳公权的《玄秘塔碑》师问：两张纸上都写满了字，都是一笔一画写成的，哪一张可以称之为书法？哪一张不能？为什么？师总结。

8、作品欣赏。（多媒体展示图片）教师适当讲解，强调书体和字面意思，对学生进行德育教育。

四、课堂小结

第2课时

教学目标：

1.能依据汉字点画线条形质的变化区分各类书体。

2.通过欣赏不同书体的点画线条，感受其形质之美，体验其笔画的认识。

3.体悟“书画同源”的审美愿则。

教学重点：感悟、体会“楷”、“草”的点画特点之美。

教学难点：体验“楷、草”的提按等运笔技巧。

教学用具：毛笔、宣纸、墨汁、砚台等。

教学方法：讲授法、练习法

教学过程：

一、引导思考

1、学生预习教材内容，思考：

（1）楷书点画有什么突出的特点？

（2）草书笔画有什么特点？

2、小组代表交流“楷”、“草”的点画特点

（1）楷书点画特点：

“精严整饬、仪态万方”

法度森严、一笔不苟、精致多变、

横平竖直、直中见曲、方整妍美、藏露结合、藏锋为主、提按变化、对比强烈、横轻竖重、撇轻捺重。

重点分析：“律”字的点画变化之美。

（2）草书的点画特点：

“连绵盘曲、纵逸奔放”

曲线为主、不规则形状、圆转多于方折、忽引忽驻、或藏或露、时连时断、泉注蛇惊、似流星电闪、如烟云缭绕、变幻莫测。

二、自我提高

1、学生体会：“楷”、“草”点画与自然生活之美的联系。

2、引导欣赏：黄庭坚的草书“廉頗蔺相如列传”，郑板桥、吴昌硕的国画，体会“书画同源”的审美原则。

三、作业：学习活动二

临摹“不及”二字的楷、草、隶、篆点画线条的提按、运笔等变化技巧。

四、作品展评

五、课堂小结