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社团相关文件

目录

1、社团简介、宗旨

2、机构设置

3、社团章程

4、社团规章制度

5、加入退出制度

6、年度考核登记表

7、学校课程设置

8、社团活动方案

9、活动计划及总结

10、活动记录

11、活动图片

12、校级展示材料

13、辅导教师担任社团的相关文件

14、辅导教师在社团中的作用证明

社团简介

社团创建于2015年9月，是由一群爱好物理的同学自发形成的。

一、目前固定核心成员12人：每学期均有新的物理爱好者参加该社团。

二、指导老师：老师（学校物理教研组长）。

三、固定活动场所：物理实验室。

四、目的：培养了学生的科学精神、创新意识。

五、宗旨：提高学生的自我教育、自我管理、动手动脑、实验探究、科技创新能力。

六、理想：激发学生的学习物理的兴趣，培养学生小组探究能力，增强学生的社会责任感，培养物理人才，促进物理事业的发展。

七、社团成立以后，在学校的统筹安排下定期自主开展活动，每学年进行一次校级展示活动，社团活动贴近生活、灵活多样、不拘一格；活动组织充分发挥了学生的主动性、创造性，他们积极参与到活动的策划、开展、总结等环节；每学年的活动有方案、记录、图片、小结等较为完善的档案资料。

社团活动能与学校的教育资源、课程改革、学习生活、科学实践等紧密联系，主题鲜明，富于特色，生动活泼，在学校内具有知名度，在学生中具有较大吸引力。活动体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的思想，通过社团活动，培养了学生的科学精神、创新意识，提高了他们的自我教育、自我管理、动手动脑、实验探究、科技创新能力，激发了学生的学习物理的兴趣，培养了学生小组探究能力，增强了学生的社会责任感。

社团开展的活动要有声有色，在学校能够产生了一定的影响力，具有可复制和推广效应，活动的相关内容、成员被学校多次表扬和奖励。

社团

章程

社团是由一群爱好物理的同学自发形成，它代表的是热爱物理的同学的利益。目的是培养了学生的科学精神、创新意识。

宗旨是提高学生的自我教育、自我管理、动手动脑、实验探究、科技创新能力。最高理想是激发学生的学习物理的兴趣，培养学生小组探究能力，增强学生的社会责任感，培养物理人才，促进物理事业的发展。

第一章成员

凡是对物理有兴趣、愿意为物理学习贡献一番力的在校学生并愿意服从章程者，皆可成为社团成员

1、成员的义务

?⑴平时认真学习各专业的文化知识，在保证不影响其它学科的前提下参与社团的建设和活动。要求各成员能积极学习自然科学知识（尤其是物理知识），至少要阅读有关物理的人物传记或著作。增强自己的严谨严肃的科学精神，提高自己的思维和想象的思考境界。

?⑵在日常生活中，成员能够多对平常食物进行物理思考，描述其热光电等各方面的物理性质，试着解释一些很常见有已被忽略的物理现象。

??⑶在日常生活中，成员应该主动为对物理有已疑惑的人释惑。互相学习，试着感悟和发现世界的万千相通之处。

??⑷要求理论联系实际。对自己的某些想法有切凿的证据后才下结论。多设计一些可行的实验进行验证。或请老师同学还有社团的成员一起解决。

?⑸社团成员提高自己的道德修养，科学朴素，不嫉妒，不重伤，团结友爱。对待彼此的矛盾要求团结批评再团结。多做批评和自我批评。

2、成员的权利

??任何成员都有要求参加活动的权利。

??任何成员都有知悉本社团工作的权利。如果社团有收取任何费用，成员都有知悉并监督的权利。

??各成员在入会半年后，上交一份对社团的发展意见书或者一份队伍里的某个现象的独特看法或者是某次动手制作中发现的某个难题或现象。对于所提问题或意见会有管理处统一整理并对有关问题想学校教授咨询。

第二章组织

??1、社团以社团全体大会为最高职能机构，决定社团的存在发展等重大问题。

?2、社团大会为日常大事决定机构，以会长会议为日常事务机构，提议并分派各项事宜。

?3、社团构成：以学校教导处为上层，以老师为指导。

?4、各部门职责

?⑴团长，统管内外事物，热爱物理并且有较高的管理和组织能力，有号召力，具有大局观念和领导意识。

??⑵副团长：协助团长管理事物，进行有机协调。一同与团长进行决策。既是智囊团又是领导者。有一定专长和综合能力，也需要有大局观念和领导意识，有忧患意识。同时也是物理爱好者。

⑶宣传部：社团活动谋划中心。策划活动分两类：一是社团内部服务类二是对外类。内部服务类针对本社团成员为其动手能力和物理思维能力的能力的提升而设计的活动；对外类针对全校同学，起到科普作用，激发和加深广大同学对物理的兴趣和爱好，弘扬本社团的宗旨和精神风貌。

2、成员管理制度

⑴对已毕业的学生，永久保留成员档案。

⑵加入本社团，会龄由加入社团日起，到退会为止。毕业后，自动退会。

⑶无故三次不参与本社团