中班美术活动春天来了教案.docVIP

?一、活动名称：中班美术活动《春天来了》

二、活动目标：

1.认知目标：让幼儿了解春天的季节特征，知道春天里大自然的变化。

2.技能目标：培养幼儿手工制作能力，发展幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。

3.情感目标：培养幼儿热爱春天、热爱大自然的情感。

三、活动准备：

1.物质准备：春天的图片、手工纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

2.经验准备：幼儿已有观察春天的经验。

四、活动过程：

1.导入：教师展示春天的图片，引导幼儿观察春天的特征，如花朵、草地、小鸟等，引发幼儿对春天的兴趣。

2.教师讲解：介绍春天的到来，让幼儿了解春天的季节特征，如春暖花开、万物复苏等。

3.手工制作：教师示范制作春天的手工作品，引导幼儿动手操作，制作自己喜欢的春天作品。

4.作品展示：让幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿互相欣赏、交流，培养幼儿的语言表达能力。

五、活动延伸：

1.家园共育：鼓励幼儿将作品带回家，与家人分享春天的快乐。

2.环境创设：将幼儿的作品布置在教室环境中，营造春天的氛围。

3.区域活动：在美工区投放相关材料，引导幼儿继续创作春天的作品。

六、教学方法：

1.直观演示法：教师通过展示春天的图片和实物，让幼儿直观地了解春天的特征。

2.引导发现法：教师引导幼儿观察春天的变化，激发幼儿的探究欲望。

3.动手操作法：教师示范制作手工作品，引导幼儿动手操作，提高幼儿的实践能力。

4.小组合作法：鼓励幼儿相互合作，培养幼儿的团队意识。

七、教学内容：

1.春天的植物：树木、花草、农作物等。

2.春天的动物：小鸟、蝴蝶、小鱼等。

3.春天的天气：春暖花开、阳光明媚、雨水滋润等。

4.春天的活动：踏青、放风筝、摘草莓等。

八、活动步骤：

1.教师展示春天的图片和实物，引导幼儿观察春天的特征。

2.教师讲解春天的植物、动物、天气和活动，让幼儿了解春天的多样性。

3.教师示范制作手工作品，引导幼儿动手操作，制作春天的作品。

4.幼儿相互展示作品，培养幼儿的语言表达能力和团队意识。

九、安全注意：

1.确保幼儿使用剪刀、胶棒等工具时的安全，教师需在旁指导。

2.提醒幼儿不要将小物件放入口中，以免发生意外。

3.活动过程中，教师要注意观察幼儿的行为，确保幼儿在安全的环境中进行创作。

十、活动评价：

1.教师观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对春天的认识和动手操作能力。

2.鼓励幼儿分享自己的作品，评价幼儿的语言表达能力和创造力。

3.家长反馈：了解幼儿在家庭中对于春天作品的表现和分享情况，促进家园共育。

重点和难点解析

一、活动目标：

重点关注技能目标和情感目标。技能目标要求培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力，这需要教师在活动中设计有效的教学活动来达成。情感目标要求培养幼儿热爱春天、热爱大自然的情感，这需要教师在活动中创设情境，引导幼儿体验和表达。

二、活动准备：

重点关注物质准备和经验准备。物质准备需要准备充足且适合幼儿操作的材料，经验准备需要确保幼儿已有观察春天的经验，这有助于幼儿更好地参与活动。

四、活动过程：

重点关注导入、手工制作和作品展示环节。导入环节需要教师通过展示春天的图片，引发幼儿对春天的兴趣。手工制作环节需要教师示范制作春天的手工作品，并引导幼儿动手操作，制作自己喜欢的春天作品。作品展示环节需要教师引导幼儿展示自己的作品，培养幼儿的语言表达能力。

六、教学方法：

重点关注直观演示法、引导发现法和动手操作法。这些方法有助于幼儿直观地了解春天的特征，激发幼儿的探究欲望，提高幼儿的实践能力。

七、教学内容：

重点关注春天的植物、动物、天气和活动。这些内容有助于幼儿全面了解春天的特征，丰富幼儿的春天相关知识。

九、安全注意：

重点关注幼儿使用剪刀、胶棒等工具时的安全，以及幼儿行为的安全。教师需要在旁指导幼儿使用工具，确保幼儿在安全的环境中进行创作。