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学年第二学期初中德育工作计划5篇

学年第二学期初中德育工作计划(1)

一、指导思想

认真贯彻落实《关于落实立德树人根本任务三年行动计划》(嵊教〔20_〕79

号)和《关于新时期全面加强中小学德育工作的若干意见》，牢固树立“人人都是

德育主角”“以学生发展为本”的德育理念，建立以课堂教学为主渠道的多元化

德育途径，以主题教育活动补充延伸，通过日常活动熏陶感染、社会实践锻炼成

长、资源整合共建育人，不断创新工作机制、丰富工作内涵、优化工作方法、强

化德育管理意识，进一步增强德育工作的针对性和实效性。

二、工作目标

1.加强德育队伍建设，进一步提高德育队伍素质，有效实施全面德育、全程

德育、全员德育。

2.实施德育主题教育，以德育活动为载体，切实开展内容丰富的德育主题教

育活动，创新德育形式，注重德育的实效性。

3.推进校园文化建设，加强精神文化、环境文化、行为文化和制度文化等建

设，充分挖掘德育资源，发挥德育的功能性。

4.推进家庭教育特色创建，增强家长学校社会实践育人功能，进一步拓展学

校、家庭、社会“三位一体”的德育网络。

三、工作措施

(一)加强德育队伍建设，保证德育工作的科学性

1.完善德育队伍建设的基本制度。建立完善德育研究组织和德育研究制度，

加强德育课题管理与研究，把德育研究纳入校本教研之中，用课题来提高德育队

伍教育管理水平。

2.牢固树立“每一位教职工首先是德育工作者”的理念，全面建立完善以班

主任为核心，任课教师广泛参与的德育导师工作制度，建立相应的评价激励机制，

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落实每位导师的具体任务和服务学生对象，建立一生一档的个性化实施方案，对

学生进行思想引导、心理疏导、生活指导、学习辅导，提供个性化、针对性的帮

助，促进学生身心健康发展，培养健全人格。各校要以德育工作研讨会、班主任

工作例会、辅导员培训会等形式，定期交流学校德育工作。

3.加强德育工作专家库建设。充分发挥德育专家、骨干示范引领作用，充分

利用“范群班主任工作室”的名师效应，通过研讨会、报告会、现场会、外出学

习考察、挂职等形式加强班主任工作的学习交流，使班主任拓宽视野，科学、合

理、有效地进行班级管理，提高班主任教育学生、沟通家长、联系社会的能力。

(二)开展德育主题教育，体现德育工作的实效性

1.深入推进学生文明礼仪养成教育。以第十四个“公民道德宣传日”为契机，

深入实践《公民道德建设实施纲要》，以学习校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪为

重点，广泛开展道德实践活动，推动形成崇尚文明礼仪、争做文明学生的良好校

园风尚。

进一步规范校内行为习惯养成教育评比制度，继续开展行为规范达标月、行

为习惯规范生、文明生、行为规范达标班级评比活动。以县校两级星级文明班级

创建为载体，建立班级管理评价基本制度，加强星级文明班级建设，继续做好星

级文明班级创建评比活动。

2.继续开展国家宪法日、法制宣传日、防艾宣传日教育活动，提高师生的法

制意识和法制观念，确保学校师生违法犯罪率为零。深入开展“远离毒物”、“拒

绝邪教”、“严防艾滋病”、“远离网络垃圾”等的宣传教育活动，利用“6.26”禁

毒宣传日、“12.1”防艾宣传日等各主题宣传日，对学生进行各种形式的主题教

育活动。

3.进一步加强心理健康教育。贯彻落实教育部《关于加强中小学心理健康教

育的若干意见》和《中小学心理健康教育指导纲要》，加强中小学心理健康教育

工作规范化、制度化建设，建立并完善学生心理健康教育预防机制、预警机制和

心理危机干预机制。关注每一位学生心灵的健康成长，设置心理健康专职或兼职

教师，开设心理健康教育课，开展心理健康教育讲座，进行心理健康校园剧评比，

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并将心理健康教育渗透在班主任、团队等教育工作中，进一步推进中小学心理健

康教育向科学化、规范化、制度化方向发展。

(三)加强校园文化建设，发挥德育的功能性

1.围绕美丽学校建设要求，高度重视校园文化建设，围绕主题，精心规划，

创设载体，体现参与，打造品牌，充分挖掘学校德育资源，形成学校德育特色文

化，深化校园文化建设。要根据自身实际，加强校风校训建设，以此彰显学校的

办学品