经济学基础教案-任务9-需求弹性1.docVIP

广州南洋理工职业学院教案

课程名：《经济学基础》

课题（项目）

任务9需求弹性

授课时间

2016-2017第二学期

周次

周次

授课地点

Z301

班级

16电商3、4班

授课教师

雷艳

教学目的和要求

通过本章学习，要求学生了解需求弹性，掌握需求价格弹性的类型，理解影响需求价格弹性的因素。

能力目标

能运用需求价格弹性的各种类型。

知识目标

掌握需求价格弹性的类型

课程设计：

内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）

【时间安排】

组织教学3分钟

复习旧课5分钟

案例导入7分钟

讲授新课50分钟

随堂练习20分钟

布置作业及课后小结5分钟

【教学方法】

教学方式主要包括讲授法、提问法、讨论法、案例分析法等等。

【旧课复习】

1.支持价格

2.限制价格

以提问的方式进行，凡是回答正确的，加平时成绩1分，回答错误加0分，表示有积极参与课堂学习。

每次课每个学生只有一次回答的机会。本学期回答加分的总分为15分。

分数通过电子表格展示出来，学生每次课都能看到自己本次加分和总分的数字。这样展示出来有利于学生明确自己距离分数目标还有多少距离，努力实现自己的小目标。

【案例导入】

“谷贱伤农”

在日常生活中，有时可以看到，某些商品价格下降了，人们蜂拥抢购；而另一些商品价格下降了，却无人间津。《五代史·冯道传》中记载这样一件事，有一年风调雨顺，年景很好，“明宗问：‘天下虽丰，百姓得济否？’，道曰：‘谷贵饿农，谷贱伤农’。”无独有偶，叶圣陶在解放前写的一篇小说《多收了三五斗》中也描写了一种丰收成灾的情形。在风调雨顺的年景，农民喜获大丰收，但当老农们粜完米后却发现他们的收益却比往年少了。老农们感到非常迷惘：去年是水灾，收成不好，亏本。今年算是好年时，收成好，还是亏本！为什么“谷贵饿农”“谷贱伤农”的故事在历史上不断地重演，类似的“菜贱伤农”“果贱伤农”的事件在今天也时常发生，这里面究竟蕴含着什么样的经济学理论，又如何解决这样的问题？在这里将介绍与这个问题密切相关的“弹性理论”。

【教学过程】

任务9需求弹性

提问：天一色大酒楼的海鲜为什么只卖5元？

一、弹性的一般概念

（一）弹性

弹性是因变量的相对变动对于自变量的相对变化的反应程度。经济学中的弹性是指经济变量之间存在函数关系时，因变量对自变量变动的反应程度，是衡量买者与卖者对市场条件变动反映大小的指标。其大小可以用两个变量变动的百分比之比即弹性系数来表示。即：

弹性系数=

=

经济学中的弹性理论主要包括需求弹性和供给弹性。

（二）需求弹性类型

需求弹性主要有需求的价格弹性、收入弹性和交叉弹性三种类型。

二、需求的价格弹性

（一）需求的价格弹性定义及计算方法

需求价格弹性又称需求弹性，是指一种商品需求量的变动对其价格变动的反应程度。

需求价格弹性（Ed）=

=

案例：假定冰激凌蛋卷的价格从2元上升到2．2元使你购买的冰激凌从每月10个减少为8个。我们计算出需求的价格弹性是：

需求价格弹性=-=-2

（二）需求弹性的五种类型

不同商品的需求价格弹性是不同的，同一商品在不同价格范围，弹性也不一样。根据商品需求价格弹性的大小，将需求价格弹性分为五种类型。

1.Ed＞1,需求富有弹性

它表示需求量变动的比率大于价格变动的比率，则弹性系数大于1，需求是富有弹性的。

例子：价格上升10%使得需求量下降20%（Ed=2）。日常生活的奢侈品（汽车、旅游等）与享受性劳务多数属于这一类。需求富有弹性的商品，其需求曲线比较平坦。

图：需求富有弹性

2．Ed﹤1,需求缺乏弹性

它表示需求量变动的比率小于价格变动的比率，则弹性系数小于1，需求是富有弹性的。

例子：价格上升10%使得需求量下降4%（Ed=0.4）。日常生活的必需品：粮、油、盐等，石油、电等多数属于此类。需求缺乏弹性的商品，其需求曲线比较陡峭。

图：需求缺乏弹性

3．Ed=1，需求单位弹性

它表示需求量变动的比率等于价格变动的比率，则弹性系数等于1。

例子：价格上升10%使得需求量下降10%（Ed=1）需求单位弹性的商品，其需求曲线为直角型双曲线。

图：需求单位弹性

4．Ed=∞,需求完全弹性。其需求曲线与横轴平行。

它表示在既定价格水平下，需求量是无限的。

例子：在价格为5美元时，购买者愿意购买销售者的全部产品，但是当价格为5.10美元时则一件也不愿意买。价格变动很小的百分比导致需求量产生非常大的百分比变动（从全部购买变成一点也不买）。需求变动的百分比非常大，经济学家通常称之为“无穷大”。

图：需求完全弹性

5．Ed=0