六年级思品下第一单元 放眼看世界 教案.docx

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仁风镇中心小学电子备课

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六年级品德与社会电子备课

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世界有多大

教学目标:

1、结合世界地图,查找大洲和大洋,了解世界的海陆分布及主要地形等基本常识。

2、查找国家,了解世界上国家的分布情况,面积大小等常识。

3、培养学生的识图能力。

4、能在地图上识别大陆、岛屿、大洲以及大洋。

5、在空白的世界地图上说出七大洲和四大洋的名称、位置。

教学重点:

七大洲和四大洋的名称及分布。培养学生的识图能力。

教学准备:

教师准备:卫星遥感图片、《东西两半球图》、海陆面积之比的饼状示意图、海峡的图片。

学生准备:课前收集一些有关四大洋的材料和图片。教学方法:

在教学过程中,为突出重点、突破难点,使学生即学到知识,又

掌握方法,从而形成能力,较好的达成课前预设的教学目标,本节课采用以“问题探究”的教学方法为主,并穿插其他教学方式。

教学过程:

第一课时 大洲和大洋

一、导入新课

中国第一位进入太空的航天英雄是谁?这位英雄代表我们中国

人在太空中看到了人类赖以生存的地球── 一个美丽的蔚蓝色星球,请问:地球为什么是蔚蓝色的?地球上除了海洋还有什么呢?板书:大洲和大洋

二、讲授新课

1.小活动:请每个同学拿出自己带来的地球仪,用透明胶将地球仪一分为二(可选择任一方式),要求学生观察任一半球是海洋面积大,还是陆地面积大?地球上71%为海洋,29%为陆地,请同学们再观察一下,地球表面海陆分布均匀吗?师:(指着板书:地球?水球?)前苏联宇航员进入太空看到地球后,曾经说过,我们给地球起错了名字,应该叫水球。请同学们来选择一下,你们觉得这个星球应该叫地球还是水球?

2、下面请同学们以四人小组为单位,讨论一个问题。

你想过吗?地球上既然海洋面积大于陆地面积,人类的未来就不再缺水了,人类移民海洋是不是个梦?说说你的想法。

(学生展开了热烈的讨论,兴致很高)

同学们,你们太棒了,我想,刚才所说的这一切,在你们的努力下,一定会变成现实。

3、我们把全球陆地分为七大洲,海洋分为四大洋,请同学们分别在地球仪、地图上找出七大洲和四大洋。

(学生以四人一小组为单位,共同查找)请几个同学上台来分别在地球仪和地图上指出七大洲与四大洋。

(学生边指边讲)

4、现在,让我们一起来做个拼图游戏(拿出课前准备好的七大洲几何图形),请同学们把它们放在标有经纬线的空白图上,看谁做得又快又好。

(学生积极参与,在拼图的过程中,会出现错误,就请别的学生来纠正。)

你们能不能告诉我,在做这个游戏时,你们会注意哪方面的问题?

5、用提问的方式小结:

今天你们学到了什么知识?

板书:

反思:

第一单元 第一课 世界有多大(2)

教学目标:

1、结合世界地图,查找大洲和大洋,了解世界的海陆分布及主要地形等基本常识。

2、查找国家,了解世界上国家的分布情况,面积大小等常识。

3、培养学生的识图能力。

4、能在地图上识别大陆、岛屿、大洲以及大洋。

5、在空白的世界地图上说出七大洲和四大洋的名称、位置。

教学重点:

七大洲和四大洋的名称及分布。培养学生的识图能力。

教学准备:

教师准备:卫星遥感图片、《东西两半球图》、海陆面积之比的饼状示意图、海峡的图片。

学生准备:课前收集一些有关四大洋的材料和图片。

教学方法:

在教学过程中,为突出重点、突破难点,使学生即学到知识,又掌握方法,从而形成能力,较好的达成课前预设的教学目标,本节课采用以“问题探究”的教学方法为主,并穿插其他教学方式。

教学过程:

第二课时 国家有多少

一、导入新课

世界上都有哪些国家?站起来说一说。

同学们的知识真丰富。那到底世界上有多少个国家?那个洲的国家多?那个洲的国家少?我们来了解。

二、讲授新课

学生小组交流,教师指导。找两个小组汇报:世界上有多少个国家和地区?

哪个洲的国家多?哪个洲的国家少?哪个洲没有国家?非洲53;亚洲48;北美:23;欧洲43;南美12;大洋洲14

哪些国家面积大?哪些国家面积小?哪些国家人口较多?投影:面积大的国家

我们来看面积前六位的国家。学生读一读。第7是哪个国家?在图册上找找看。猜一猜。有争议,找出字典查一查。

印度 阿根廷 哈萨克斯坦 苏丹 教师指图介绍位置。有些国家面积大,人口也很多。

投影:人口

读一读 数一数:亚洲的国家有几个?

小结:亚洲人口占全世界总人口的百分之六十,亚洲是世界文明古国:中国、印度、巴比伦的所在地,也是世界三大宗教:佛教、基督教、伊斯兰教的发源地,亚洲人民对世界文明做出了伟大的贡献。但是人口过多也给我们带来了负担,所以我国要控制人口。

投影:俄罗斯

我们再来看看世界上最大的国家,俄罗斯。自己读,俄罗斯是欧洲国家,还是亚洲国家?

再来看看最小的国家,因它位于意大利首都罗马西北角,故又称“国中之国”,人口

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