第八单元 第01课时 克与千克的认识（教学课件）二年级数学下册人教版.pptx

小学数学·二年级（下）·RJ第1课时克与千克的认识

在掂一掂、估一估、称一称的实践活动中，初步建立1克和1千克的质量观念，会用标准去估量物体的质量。使学生了解常用的质量单位克和千克及计量工具，知道1千克=1000克。了解克和千克在生活中的作用，体会质量单位与生活的密切联系。

在实践活动中感知1克、1千克的物体有多重。初步建立克、千克的概念，渗透数学模型思想。通过掂一掂、估一估、称一称等活动，培养学生的估量意识和发展量感。

掂一掂，一本数学书和一支铅笔，哪个重些？

说一说在图中你发现的数学信息。商品大部分是按500克多少钱来标价的，还有5kg······买东西时，经常要称一称物品的重量。

180克5千克1千克500克要表示物品有多重，就需要用到质量单位克和千克。

在调查活动中，你发现哪些工具可以称出物品有多重？

借助活动，建立1克的质量观念

你知道这些物品的质量吗？计量比较轻的物品，常用克作单位，克也可以用符号“g”表示。1克有多重？10g12克100克

2个曲别针约重1克。用手掂一掂，感觉怎么样？真轻啊！几乎感觉不到它的存在。1克的物品很轻。

比较轻的物品常用天平来称。当天平的指针指向正中，即天平平衡时，就表示左盘中的物品和右盘中砝码一样重砝码

比较轻的物品常用天平来称。称一秤，看看1克黄豆大约有多少粒，并掂一掂。砝码

可以用天平称出1克黄豆大约有多少粒。放1个1克的砝码。往左盘1粒1粒地放入黄豆，直至天平平衡。1克黄豆大约有5粒。

计量比较轻的物品，常用克作单位，克也可以用符号“g”表示。1g有多重呢？2个曲别针大约重1克5粒黄豆约重1克1个二分硬币也大约是1g。

掂一掂自己小组确定的重1克的物品，感受1克有多重。用手掂一掂，感觉怎么样？

估一估下面的物品哪些比1克轻。想一想生活中还有哪些物品比1克轻？教材第99页“做一做”

建立1千克的质量观念，掌握克与千克之间的关系

计量比较重的物品，常用“千克”（kg）作单位。“净含量”指的是什么？它们都是用千克做单位。“净含量”指桶里、箱里的物品实际有多重。

2袋白砂糖重1000克，也可以说重1千克。500克+500克=1000克1000克=1千克1千克有多重？

掂一掂2袋500克的白砂糖，你有什么感觉？计量比较重的物品，常用“千克”（kg）做单位。1千克的物品感觉很重，而重1克的物品感觉很轻。你能找出生活中大约重1千克的物品吗？

重1千克的洗衣粉比重1克的硬币沉多了，原来1千克重是这种感觉。乐乐掂重1千克的哑铃，感觉有点重啊！掂起来有些吃力。浩浩1千克有多重？

下面是用“千克”作单位的几种称。

下面是用“千克”作单位的几种称。指针指着几，就表示所称的物品有多重。

教材第101页“做一做”第1题1.找一些重1千克的物品，掂一掂有多重。先说一说找到的物品是什么，再掂一掂，感受一下1千克有多重。

2.估一估下面物品的重量，称一称。教材第101页“做一做”第2题物品名称估计的质量称出的轻重

达标练习，巩固成果

1.说出下面的物品各有多重。25克3千克180克10千克【选自教材P102练习二十第1题】

3千克＝()克()千克＝7000克9000克＝()千克3000791千克－400克＝()克4000克＋4千克＝()千克60082.想一想，填一填。

3.计量下面的物品有多重，用哪个单位合适？圈一圈。（克千克）（克千克）（克千克）（克千克）【选自教材P102练习二十第2题】

4.读一读，填一填。500g2kg25kg【选自教材P102练习二十第3题】

5.1千克棉花和1千克铁比较，哪个重一些？一样重。【选自教材P105练习二十思考题】

6.把下面的物品与和合适的质量连起来。

1.计量较轻的物品常用“克”（g）作单位。约重1克的物品：1个2分的硬币、5粒黄豆、2枚回形针。2.计量较重的物品常用“千克”（kg）作单位。约重1千克的物品：2袋重500克的白砂糖。3.1千克=1000克。

1.和家人一起去购物，掂一掂并记一记物品的质量；2.完成《分层作业》。