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读书分享交流会总结

读书分享交流会总结（精选16篇）

读到一本好书，就如同邂逅一位伟大的老师，举办一次成功的读

书活动必将带动更多的人投身读书的行列。下面就六三班举行的读书

交流会这一活动做一总结。在这次交流会上，我们主要达成了以下共

识。

读书分享交流会总结篇1

一、营造书香氛围。

班级是学生成长的摇篮，要让学生走上阅读之路，首先要在班级

中营造良好的读书氛围，用环境来引导学生走入“书香”。班级的书

香氛围营造从三个方面入手：首先是利用好板报这一有效宣传窗口。

用心出好每期的黑板报。其次建设好班级专栏，给学生一个更好的展

示空间，让学习生活变得活泼生动而充满生趣。

二、开展多彩活动。

在营造好班级氛围的同时，我们更多的是思考把学生引导阅读道

路上来。每两周一次的围绕阅读为主题的读书活动。如：美文诵读竞

赛、讲故事比赛、读书交流活动、心得传阅活动、主题演说等。通过

这些不同形式的活动的开展，在班级中形成浓郁的阅读氛围，引领学

生走上阅读之路，从心底里爱上阅读。

三、引领阅读之路。

通过活动竞赛、氛围营造等来引导学生走上成功的阅读之路。

1、让学生明确为什么要读书。

告诉小学生要读书，那么作为教师和学生都应该明确的问题——

为什么要读书？于是我就让小学生去大千世界、名人名家中去寻求答

案吧。

英国人喜欢说——书籍是伟大天才留给人类的遗产。培根——历

史使人聪明，诗歌使人富于想象，数学使人精确，自然哲学使人深刻，

伦理学使人庄重，逻辑学和修辞学使人善辩。总之，读书能陶冶个性。

高尔基热情洋溢地说——热爱书籍吧，书籍能帮助你们生活，能像朋

友一样帮助你们在那使人眼花缭乱的思想感情中，理出一个头绪来，

它能教会你们去尊重别人也尊重自己，它将以热爱世界，热爱人的感

情，来鼓舞你们的智慧和心灵。师生养成良好的阅读习惯，至关重要。

2、教给学生知道读什么书。

是啊，书籍浩如烟海，让学生有选择地读，该读什么呢？引导孩

子爱读书，读好书是每个教师应尽的责任。在这个学期中，几乎每人

都精读了《中国神话传说》、《十万个为什么》《名人故事》等书。

在课外，孩子们更是天文地理，海阔天空任其遨游，很多同学一个学

期的时间读了十本书不止，可谓收获颇丰。

3、时间保障学生读好书

在怎样读书方面我们有自己的具体做法：

（1）保证有书读

每位同学除了借阅班级“图书角”中的图书外，在班委的带领下

自发起来，每人把自己家中的喜欢的图书带到教室，进行“图书漂

流”，保证了每个孩子都有书读。

（2）保证读书时间

每天早上学生到校是20分钟的“晨诵”时间，在这段时间内，共

诵要求背诵的诗歌，让孩子们在书香中开启新的一天。

（3）保证读书交流会

我们每周有一节读书时间，这个时间要充分利用好。让学生进行

交流，可以讲自己喜欢的书中片段，可以朗读一段自己喜欢的文章，

可以来谈一谈自己的读书感受，还可以对大家一起读过的书展开讨论。

交流了，认识才会更深刻；展示了，理解才会更深入。

读书立志，让书籍成为我们成长的基石，让书香溢满我们的童年！

读书交流会上，同学们表示将在以后的学习生活中再接再厉，读更多

的好书，获取更多的知识。

读书分享交流会总结篇2

人的成长精神靠什么，靠的就是读书精神，一个人的精神发育史，

实质上是一个人的阅读史，一个民族的精神培养，在很大程度上取决

于全民族的阅读水平。如果一个人爱读书。那么他(她)会从书中得到心

灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。把学校办成学习的团

体，创建学习型学校，读书型学校，让每一位教师都做一名真正的

“读者”，都能成为志同道合的“书友”，这是我们实验中学的教育

理想。

一、全体教师积极投身读书活动

要求教师素质的不断提升而不去读书是不能实现的。我校教师在

平时繁忙的的工作中，能挤出时间参加读书活动。规定每天利用一个

小时的自由读书时间进行自主学习，每月开展两次的读书沙龙活动，

校长分别参与到两个学科组中。苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一

书，人人都已读过多遍，并注意从中学习教育教学方法，用以指导自

己的实际工作。不少老师坚持读教育教学专著，自己拿钱买或向别人

借，主动订阅教育教学杂志，坚持写读书笔记和读书随笔，要求每人

每周写一篇读书随笔，优秀的随