初中语文教学课件：《猫》.pptx

猫郑振铎

单元要求本单元继续学习默读。边读边思考，勾画出重要语句或段落，并学做摘录。还要在把握段落大意、理清思路的基础上，学会概括文章的中心思想。

第一只猫的性情第三只猫的外形第三只猫的结局毫无生意、懒惰、郁闷花白的毛冻死开始活泼可爱后来很郁闷毛色花白、很瘦被冤枉死了很活泼毛色花白，并不好看，又很瘦忽然死在邻家的屋脊上有选择、注意完整、忠于原文对比分析，在做摘录时，我们要注意些什么？

第三只猫“大家都不喜欢它”，但它亡失之后，“我”却“更难过得多”。你觉得原因是什么？

张妈张妈便跑来把猫捉了去，隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。一天，我下楼时，听见张妈在叫道:“鸟死了一只，一条腿没有了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的?”张妈默默无言，不能有什么话来辩护。

我我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像曾与它的敌人挣扎了许久。我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。于是猫的罪证证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真实“畏罪潜逃”了，我以为。它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜!”便逃到屋瓦上了。我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。

三妹三妹有时也逗着它玩，但并没有像对前几只小猫那样感兴趣。……三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”

妻子妻道:“张妈，留心猫，它会吃鸟呢。”妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对着鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？！”

“我”的独白默读29-34段，思考：发现事实的真相时，“我”的心情如何？圈点勾画，结合语句分析。

那个文中的“我”我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我良心的针！︵︵︵

·我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两月来相伴的小侣！·自此，我家好久不养猫。·自此，我家永不养猫！

那个文中的“我”自此，我家永不想养猫自此，我家永不爱养猫自此，我家永不忍养猫自此，我家永不敢养猫自此，我家永不能养猫……再读30-34段，结合下面的提示，感受“永不养猫”背后的我的那颗心。

文艺的对象，应该是被侮辱与被践踏的血和泪。——郑振铎的主张

拓展延伸：人的独白文章只写了”我“关于第三只猫亡失的内心独白，请你在妻子、张妈、三妹中任选一人，站在他们的立场上，以第一人称写一写他们的内心独白。

【谢谢！】