初中语文教学课件:《猫》.pptx

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猫郑振铎

单元要求本单元继续学习默读。边读边思考,勾画出重要语句或段落,并学做摘录。还要在把握段落大意、理清思路的基础上,学会概括文章的中心思想。

第一只猫的性情第三只猫的外形第三只猫的结局毫无生意、懒惰、郁闷花白的毛冻死开始活泼可爱后来很郁闷毛色花白、很瘦被冤枉死了很活泼毛色花白,并不好看,又很瘦忽然死在邻家的屋脊上有选择、注意完整、忠于原文对比分析,在做摘录时,我们要注意些什么?

第三只猫“大家都不喜欢它”,但它亡失之后,“我”却“更难过得多”。你觉得原因是什么?

张妈张妈便跑来把猫捉了去,隔一会儿,它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。一天,我下楼时,听见张妈在叫道:“鸟死了一只,一条腿没有了,笼板上都是血。是什么东西把它咬死的?”张妈默默无言,不能有什么话来辩护。

我我匆匆跑下去看,果然一只鸟是死了,羽毛松散着,好像曾与它的敌人挣扎了许久。我很愤怒,叫道:“一定是猫,一定是猫!”于是立刻便去找它。于是猫的罪证证实了。大家都去找这可厌的猫,想给它以一顿惩戒。找了半天,却没找到。真实“畏罪潜逃”了,我以为。它躺在露台板上晒太阳,态度很安详,嘴里好像还在吃着什么。我想它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了,一时怒气冲天,拿起楼门旁倚着的一根木棒,追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜!”便逃到屋瓦上了。我心里还愤愤的,以为惩戒得还没有快意。

三妹三妹有时也逗着它玩,但并没有像对前几只小猫那样感兴趣。……三妹在楼上叫道:“猫在这里了。”

妻子妻道:“张妈,留心猫,它会吃鸟呢。”妻听见了,也匆匆地跑下来,看了死鸟,很难过,便道:“不是这猫咬死的还有谁?它常常对着鸟笼望着,我早就叫张妈要小心了。张妈!你为什么不小心?!”

“我”的独白默读29-34段,思考:发现事实的真相时,“我”的心情如何?圈点勾画,结合语句分析。

那个文中的“我”我心里十分地难过,真的,我的良心受伤了,我没有判断明白,便妄下断语,冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒,我的虐待,都是针,刺我良心的针!︵︵︵

·我心里也感着一缕的酸辛,可怜这两月来相伴的小侣!·自此,我家好久不养猫。·自此,我家永不养猫!

那个文中的“我”自此,我家永不想养猫自此,我家永不爱养猫自此,我家永不忍养猫自此,我家永不敢养猫自此,我家永不能养猫……再读30-34段,结合下面的提示,感受“永不养猫”背后的我的那颗心。

文艺的对象,应该是被侮辱与被践踏的血和泪。——郑振铎的主张

拓展延伸:人的独白文章只写了”我“关于第三只猫亡失的内心独白,请你在妻子、张妈、三妹中任选一人,站在他们的立场上,以第一人称写一写他们的内心独白。

【谢谢!】

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