初中语文教学课件：《八下第二单元》说课稿.pptx

《八下第二单元》

目录contents肆设计反思壹教学分析贰学习目标叁学习过程

壹教学分析

统编新教材八下第二单元自然哲理第一章教材分析事理说明文共同点:大自然会说话教材地位文学体裁

第一章学情分析一之前学过事物说明文，有一定基础三传统说明文教学较为枯燥，学生缺乏热情二对大自然的了解停留在书面和影音资料项目化学习

贰学习目标

第二章学习目标一三二通过“探秘·自然之语”项目化学习活动，组建“自然寻音”特色小组，开展真实情境下的大自然探秘活动。通过阅读第二单元课文，分小组开展“自然语言”“恐龙之音”“大雁之声”“时间话语”等活动，探究大自然给人类的传达的各类信息，同时学习说明文的表达方式。观察身边的各种自然现象，分小组开展“探秘·自然之语”说明文写作活动，提高学生说明文写作的水平。课时安排：2+4+3

叁学习过程

第三章学习过程1.开展项目讨论。教师提供第二单元项目化学习的题目，请学生设计驱动性问题，师生设计本单元重点知识的评价量表。一、项目准备2.组建特色小组。根据项目的分工，组建不同的活动小组，如“恐龙之声”小组、“时间会说话”小组等。

第三章学习过程1.分小组研读课文每个小组研读一篇课文，把握课文重点，探究说理内容，研读表达方式，赏析说明语言。二、项目活动2.开展课外实践探究根据本组研究重点，在课外进行相关内容的实践学习，如观察大雁的叫声、去博物馆了解恐龙的秘密等，作为研究内容补充。3.进行“探秘·自然之语”汇报活动每个小组完成研究报告，在汇报课上以PPT、短视频等多种方式进行探究成果汇报。

第三章学习过程1.观察身边的自然现象，根据自己感兴趣的内容，进行探究，撰写一篇600字左右的事理说明文。要求：（1）观察仔细，探究有物，能揭示一个自然的小奥秘；（2）选择合适的说明顺序，进行条理清晰的表达。2.根据评价量表，对自己的整个单元的学习进行评价，撰写活动反思。三、项目巩固

肆设计反思

第四章设计反思1.渗透新课标四大核心素养“文化自信”“语言运用”“思维能力”“审美创造”设计反思2.在真实的情境中开展学习通过项目化学习，学生带着任务走进课文，走近自然，走入内心。3.提高学生学习参与度小组进行细化分工，人人有事做，个个爱学习，天天学语文。

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