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小学数学下册培优补差工作计划

一、指导思想

为了全面提高本班学生学习的主动性和积极性，实行以点带面，全面提高。通过培优补差使学生转变观念，认真对待学习，发展智力，陶冶情操，真正做到教师动起来，学生活跃起来。并且长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长，学有所用。因此，特制订本班数学培优补差工作计划。

二、工作目标

1.加强对培优补差工作的常规管理和检查。

2.通过培优补差，使学生能充分认识到学习的重要性。

3.认真挑选好培优补差的对象。

4.认真做好学生的辅导工作，每周至少2次的辅导，辅导要有针对性和可行性。

三、具体内容

1.培优内容：思维能力方面的训练。

2.补差内容：义务教育课程标准试验教科书二年级上册内容。

四、培优补差对象和形式

对象：本班优等生和后进生

形式：

1.利用课堂时间辅导

2.利用学校午休时间

3.老师、家长相配合

五、具体措施

1.利用课堂时间辅导

在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时，我要当面批改，指出错误，耐心指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好数学的信心。另外，在课堂上对后进生多提问，发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。

2.课余时间个别辅导

在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生，我打算制定课外资料让他们阅读，布置要求较高的作业让他们独立思考，指定他们对其他学生进行辅导，使他们的知识扩大到更大的领域，技能、技巧达到更高的水平，使他们永远好学上进，聪明才智得到更好地发挥。同时，在每周的星期二、四下午课外活动定期对后进生进行辅导，对当天所学的基础知识进行巩固，对掌握特别差的学生，进行个别辅导。平时，在后进生之间让他们开展一些比赛，比如：看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。

3.家长和老师相配合

我打算布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进行协助辅导，老师定期到优等生和后进生家里进行家访，摸清他们在家的学习情况和作业情况。定期让优等生介绍他们的学习经验，让后进生总结自己的进步。

六、工作要求

1.培优补差工作要落到实处，发掘并培养一批数学尖子，挖掘他们的潜能，从培养数学思维能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的数学素养和数学成绩。

2.经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。

七、考核办法

1.每月进行一次“月考”，然后由教师自行命题。

2.日常对后进生进行“口算、背公式、说算理、看图列式”等训练，并记录在案，为期末考核做参考。

八、总结提高

在本学期末，我将对培优补差工作进行总结，以便更好地改进和完善下一学期的培优补差工作。通过反思和总结经验，我将努力提高培优补差工作的效果，让每一个学生都能在数学学习中取得进步，实现自我价值。

小学数学下册培优补差工作计划（1）

一、工作背景与目标

在当前教育背景下，小学数学教学面临着诸多挑战。学生之间的数学水平差异较大，部分学生在数学学习上存在困难，而另一部分学生则表现出较高的数学素养。为了全面提升学生的数学水平，本工作计划旨在通过培优补差的方式，使每个学生都能在原有的基础上取得进步，达到小学数学课程标准的要求。

二、培优措施

1.设立培优班：选拔数学成绩优秀的学生，组建培优班，进行更高层次的数学学习和训练。通过拓展数学知识点，提高解题技巧，培养学生的数学思维能力和创新能力。

2.开展数学竞赛活动：组织学生参加各类数学竞赛，激发学生的数学兴趣，培养学生的数学竞赛能力。同时，通过竞赛活动，发现学生的数学特长，为培优工作提供有力支持。

3.个性化辅导：针对培优班学生的特点，制定个性化的辅导计划。对于数学基础扎实、思维能力强的学生，重点培养他们的数学创新能力；对于解题技巧有待提高的学生，重点加强解题方法的训练。

三、补差措施

1.设立补差班：针对数学成绩较差的学生，组建补差班，进行有针对性的辅导。通过讲解基础知识、训练基本技能，帮助学生逐步提高数学成绩。

2.课后辅导与答疑：安排教师利用课余时间对学生进行课后辅导和答疑，解决学生在学习过程中遇到的困难和问题。

3.家校合作：与家长保持密切联系，了解学生在家的学习情况，共同制定补差计划。鼓励家长参与学生的数学学习，提供必要的支持和帮助。

四、工作计划实