部编版三年级语文上册口语交际《身边的“小事”》精美课件.pptx

口语交际：

身边的“小事”;整理单车;乱到垃圾;同学们，每天发生在我们身边的小事，有一些是令人感到温暖的，值得我们学习，而有一些是不文明的，需要大家去纠正和防范。今天我们就来找一找，我们身边的“小事”。;令人感到温暖的行为;说说图上发生了一件什么小事？;令人感到温暖的行为:

随手捡拾垃圾

帮助有困难的人

随手关掉水龙头

在公共汽车上主动让座

语言文明

爱护小动物

;只要我们有做好事的意识，处处留心，好事就在我们身边，我们要从身边的小事做起，这样不仅会让别人感到温暖和爱，还得到大家的尊重和赞赏。;;图上发生了一件什么不文明的行为？;说说图上的内容。;小组同学互相交流，说说我们身边还有哪些不文明的行为，小组长作好记录。小组代表汇报发言，全班交流身边不文明的行为。;身边不文明的行为;随地吐痰;在墙上涂鸦;小摊小贩占道经营;语言不文明;浪费水电;踩踏禁行绿地;这些不文明的行为是极端自私的表现，展现了一个人的内心素养，是被大家厌恶的行为，轻则要受到谴责，重则会给社会、他人或自己造成灾祸，害人又害己。;1.同学们，只要人人都有一颗文明、美丽的心，那么我们随时随地都会在自己身边感受到令人温暖的言行，请你发挥自己的创意，设计一颗“爱心”，表达出文明礼貌、携手前进的心意。;2.向自己的家人描述自己看到的身边某件“小事”，并表达自己的看法。;口语交际：

身边的“小事”;本次口语交际以“身边的‘小事’”为话题，和小组同学交流你发现的令人感到温暖的行为，或是不文明的行为，再谈谈你对这些行为的看法。;同学们看一看图片上的行为是否文明，谈谈你对这些行为的看法。;身边的“小事”;交际指导;2.表达看法，清晰明了

可以先针对某种行为表明自己的看法，再用一两句话说说理由；也可以先说感受，再表明自己的看法。说理由时，可以讲清楚某种行为带来的结果，还可以联系其他事例来补充说明。;3.总结交流，付诸行动

小组交流时，要注意倾听和记忆，了解每个人的想法，汇总时尽量涵盖每个人的意见。然后，在全班汇报，把小组成员的看法???合起来，连贯地说一说。;交际示范;才才：我们小区有很多人养狗，他们出来遛狗时，会拉上狗绳，而且还会带上铲子和方便袋及时清理狗狗的粪便。他们这样做保护了小区的环境，真是文明养狗的典范。;元元：每天早上我乘公交车去上学，总会遇到一些人不排队就上车，车一停就拼命往上挤，有一次还差点儿把我挤倒了。我觉得这种行为太不文明了。大家以后看到这种不文明的行为都要制止，让那些不文明的人认识到自己行为的不当。;状状：有些人旅游时喜欢在景点乱写乱画，以此作为自己来过该景点的纪念。我觉得这种行为很不文明。我们要做有素质的游客，文明旅游，保护好名胜古迹，让更多的人可以参观、欣赏。;课外实践