助教捐赠协议书提升教育质量.docx

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助教捐赠协议书提升教育质量

合同编号:__________

助教捐赠协议书

甲方:

名称:__________

地址:__________

联系人:__________

联系电话:__________

电子邮箱:__________

乙方:

名称:__________

地址:__________

联系人:__________

联系电话:__________

电子邮箱:__________

鉴于甲方致力于提升教育质量,乙方愿意向甲方捐赠助教基金,用于甲方的教育事业发展,双方为明确双方的权利义务,经友好协商,达成如下协议:

一、捐赠金额及用途

1.乙方一次性向甲方捐赠助教基金人民币__________元(大写:_________________________元整)。

2.甲方应当合理、有效地使用乙方捐赠的助教基金,用于改善教学条件、提升教师待遇、开展教育活动等与教育事业相关的支出。

3.甲方应当定期向乙方报告助教基金的使用情况,接受乙方的监督。

二、捐赠时间及方式

1.本协议签订后__________日内,乙方将捐赠款项支付至甲方指定的账户。

2.甲方收到捐赠款项后,向乙方出具合法有效的捐赠接收凭证。

三、甲方的权利和义务

1.甲方有权按照本协议约定使用乙方捐赠的助教基金。

2.甲方应当保证助教基金的使用符合法律法规及教育政策,不得挪作他用。

3.甲方应当定期向乙方通报助教基金的使用情况,接受乙方的监督。

4.甲方应当在使用助教基金取得成果后,向乙方报告成果情况。

四、乙方的权利和义务

1.乙方有权按照本协议约定向甲方捐赠助教基金。

2.乙方有权对甲方使用助教基金的情况进行监督,并提出合理建议。

3.乙方不得干预甲方对助教基金的自由使用,除非甲方使用助教基金违反了法律法规及教育政策。

五、必威体育官网网址条款

1.除非依法应当向行政机关、司法机关提供本协议外,双方应对本协议的内容和签订过程予以必威体育官网网址,未经对方同意不得向第三方披露。

2.本协议必威体育官网网址义务自本协议签订之日起生效,至本协议终止或履行完毕之日终止。

六、违约责任

1.任何一方违反本协议的约定,导致本协议无法履行或造成对方损失的,应承担违约责任,向对方支付违约金,并赔偿损失。

2.若甲方未按照本协议约定使用助教基金,乙方有权要求甲方改正,并承担相应的违约责任。

七、争议解决

1.本协议的签订、履行、解释及争议解决均适用中华人民共和国法律。

2.双方在履行本协议过程中发生的争议,应通过友好协商解决;协商不成的,任何一方均有权向合同签订地人民法院提起诉讼。

八、其他约定

1.本协议一式两份,甲乙双方各执一份。

2.本协议自甲乙双方签字(或盖章)之日起生效。

甲方(盖章):__________乙方(盖章):__________

代表(签名):__________代表(签名):__________

签订日期:__________年__________月__________日

一、附件列表:

1.捐赠接收凭证

2.捐赠款项支付凭证

3.助教基金使用报告

4.教育项目成果报告

5.捐赠协议履行过程中的通信记录

二、违约行为及认定:

1.甲方违反本协议约定,未合理、有效地使用助教基金的,乙方有权要求甲方改正,并承担相应的违约责任。

2.甲方未按照本协议约定使用助教基金,导致乙方损失的,乙方有权要求甲方赔偿损失。

3.乙方未按照本协议约定时间及方式捐赠助教基金的,甲方有权要求乙方履行捐赠义务。

4.甲方未按照本协议约定使用助教基金,乙方有权要求甲方承担违约责任。

三、法律名词及解释:

1.捐赠:指乙方无偿向甲方提供资金、物资等行为。

2.助教基金:指乙方捐赠的资金,用于甲方的教育事业发展。

3.教育质量:指教育教学水平、师资队伍、教学设施等方面的综合体现。

4.违约行为:指违反本协议约定的行为。

四、执行中遇到的问题及解决办法:

1.甲方在使用助教基金过程中,如遇到不符合法律法规及教育政策的情况,应及时改正,并向乙方报告。

2.乙方在监督甲方使用助教基金过程中,如发现违规行为,有权要求甲方改正,并承担相应责任。

3.若甲方未按照约定使用助教基金,乙方有权终止本协议,并要求甲方赔偿损失。

4.若乙方未按照约定时间及方式捐赠助教基金,甲方有权要求乙方履行捐赠义务。

五、所有应用场景:

1.甲方为提升教育质量,向乙方寻求捐赠助教基金。

2.乙方愿意捐赠助教基金,以支持甲方教育事业的发展。

3.双方签订本协议,明确双方的权利义务。

4.甲方合理、有效地使用助教基金,提升教育质量。

5.乙方对甲方使用助教基金的情况进行监督,确保资金用于教育事业。

6.双方按照本协议约定履行各自的义务,实现

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