看看我的脸的小班活动教案.docVIP

?看看我的脸的小班活动教案

第一章：活动目标

1.1了解自己的脸部特征，如眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵等。

1.2培养幼儿观察和描述的能力。

1.3培养幼儿的自我认知和自我表达能力。

1.4培养幼儿合作和分享的意识。

第二章：活动准备

2.1准备一些脸部图片，包括不同特征的脸部，如大眼睛、小鼻子、大嘴巴等。

2.2准备一些颜色鲜艳的贴纸。

2.3准备一个大的画纸或者布，用于展示幼儿的作品。

第三章：活动过程

3.1引导幼儿观察自己的脸部，让幼儿注意自己的眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵等特征。

3.2让幼儿观察提供的脸部图片，引导幼儿描述和比较不同脸部的特征。

3.3邀请幼儿用自己的贴纸装饰自己的脸部图片，鼓励幼儿自由发挥，创意装饰。

3.4邀请幼儿用自己的话语描述自己的脸部特征，引导幼儿表达自己的感受。

第四章：活动延伸

4.1让幼儿用自己的画笔和颜料在大的画纸或者布上绘制自己的脸部作品。

4.2组织一个小展览，让幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿相互欣赏和交流。

4.3邀请家长参与活动，让家长欣赏幼儿的作品，并鼓励家长与幼儿一起创作脸部作品。

第五章：活动评价

5.1观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣。

5.2评估幼儿观察、描述和表达能力的发展情况。

5.3评估幼儿的自我认知和自我表达能力的发展情况。

5.4收集家长和幼儿的反馈意见，不断改进活动内容和过程。

第六章：活动材料

6.1准备每人一份的脸部模板纸。

6.2提供各种颜色和形状的纸张、贴纸、颜料等装饰材料。

6.3准备一面镜子，让幼儿能够观察自己的脸部特征。

6.4提供彩色笔、剪刀、胶水等工具，以便幼儿进行创作。

第七章：活动步骤

7.1开场介绍：向幼儿介绍活动的目标和内容，引起幼儿的兴趣。

7.2观察与讨论：让幼儿相互观察脸部特征，引导幼儿描述和分享。

7.3创作环节：分发脸部模板纸和装饰材料，指导幼儿根据自己的脸部特征进行创作。

7.4展示与分享：邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的感受和想法。

第八章：活动注意事项

8.1确保活动环境安全、整洁，避免幼儿受伤。

8.2鼓励幼儿自由发挥，尊重每个幼儿的创作风格和想象力。

8.3关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿适当的指导和鼓励。

8.4在活动中，教师应保持耐心和积极的态度，营造轻松愉快的氛围。

第九章：活动反思与改进

9.1收集幼儿和家长的反馈意见，了解活动的效果和幼儿的参与程度。

9.2反思活动中的教学方法和内容，考虑如何更好地满足幼儿的学习需求。

9.3针对幼儿的兴趣和发展情况，调整和丰富后续活动的内容和形式。

9.4加强与家长的沟通，分享幼儿在活动中的表现和进步，促进家园合作。

第十章：活动延伸建议

10.1开展脸部特征主题的故事分享，让幼儿了解不同脸部特征的故事和背景。

10.2邀请家长参与脸部特征主题的亲子活动，增进亲子关系。

10.3组织脸部特征主题的角色扮演活动，让幼儿体验不同脸部特征的角色。

10.4鼓励幼儿在家中观察家人的脸部特征，并与家人分享自己的发现。

重点和难点解析

重点环节1：活动目标

需要重点关注幼儿对脸部特征的理解和描述能力的培养。

补充和说明：通过展示不同特征的脸部图片，引导幼儿观察和描述，帮助他们理解和表达脸部的不同特征。

重点环节2：活动准备

需要重点关注准备的脸部图片和装饰材料的多样性。

补充和说明：提供不同特征的脸部图片和各种颜色和形状的装饰材料，以激发幼儿的创造力和兴趣。

重点环节3：活动过程

需要重点关注幼儿的观察、描述和创作能力。

补充和说明：引导幼儿观察自己的脸部特征，鼓励他们描述和分享，用自己的贴纸和颜料进行创作。

重点环节4：活动延伸

需要重点关注幼儿的自主创作和亲子活动的参与。

补充和说明：提供大的画纸或者布，让幼儿自由发挥绘制自己的脸部作品，并邀请家长参与活动，促进亲子关系。

重点环节5：活动评价

需要重点关注幼儿在活动中的参与程度和观察、描述、表达能力的发展。

补充和说明：观察幼儿在活动中的参与程度和他们的观察、描述和表达能力，收集家长和幼儿的反馈意见，不断改进活动内容和过程。

本教案旨在通过观察和创作脸部作品，培养幼儿的观察、描述和表达能力，促进他们的自我认知和自我表达能力。在活动准备中，提供多样化的脸部图片和装饰材料，激发幼儿的创造力和兴趣。在活动过程中，引导幼儿观察和描述自己的脸部特征，进行创作。活动延伸环节鼓励幼儿自主创作和亲子活动的参与，以进一步丰富幼儿的学习体验。通过活动评价，了解幼儿的参与程度和能力发展情况，并根据反馈意见不断改进活动内容和过程。