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《学写故事》精品教案

一、导入

同学们，在我们成长的过程中，一定有过许多精彩纷呈的故事，这些美好的故事是我们最珍贵的精神财富，是我们童年里最温馨浪漫的陪伴。

那么，我们如何把听到的或者自己讲过的故事写成完整而精彩的故事呢？通过今天的学习，我希望能给同学们提供一些编写故事的方法。

二、了解故事

听故事或读故事时,最怕没有趣味,一看开头就知道结局,或者是陈芝麻烂谷子,耐着性子读完,最后觉得一点意思都没有。写故事,一定要有读者意识,要让读者觉得好玩,想一口气读完,等读完了又会反复玩味故事的意蕴,这就是一个好故事的价值所在。

我们先读一读两位作家的言论，结合自己的生活经历和阅读体验，思考一下你对“故事”的理解。

2012年莫言在诺贝尔文学奖颁奖典礼上作了一次演讲，演讲的题目是《一个讲故事的人》。莫言说：我是一个讲故事的人。因为讲故事我获得了诺贝尔文学奖。我荻奖后发生了很多精彩的故事，这些故事，让我坚信真理和正义是存在的。今后的岁月里，我将继续讲我的故事。

李丹崖：故事是一座用语言搭建的戏台，有的人在看，有的人在演，动情处，人人都想客串一把；其实，人人也都曾经客串过，因为，故事的别名叫生活。

故事是文学体裁的一种，侧重于对事件发展过程的描述，强调情节的生动性和连贯性，较适于口头讲述。写故事可以是真人真事，也可以是虚构的人和事。

三、故事接龙，探叙写规律

我们一定不能小瞧了故事，更不能小瞧了那些会用笔讲故事的人。接下来，我们就来试一试自己创作故事。

1.以小组为单位，围绕一个话题，同学们自由发挥想象，开展故事接龙活动。

提示：（1）小组先进行讨论，确定故事的话题和人物等。

例如“有人摔倒了”“那一天，我遇到了他（她）”“一个外星人站在我面前”……

（2）小组成员依次接续，每人至少说一个完整的句子或一个小的情节，接上前边同学的内容。时间约5分钟，要尽可能说成一个比较完整的故事。

（3）故事接龙，要特别注意“接”，即下句所讲内容应当紧承上句，使上下句之间或上一说话人所讲内容和下一说话人所讲内容之间衔接自然。最终推选一名同学将小组讲述的故事完整地讲给全班同学听。比一比，看哪个小组讲得最吸引人。

小组讨论一下，集体展示。下面，我们来一起学习一下三个小组的展示。

【示例】有人摔倒了（一）

生1：有人摔倒了，旁边的行人扫了一眼这个摔倒的老人，然后就匆匆离开了。这时，丁佳站了出来。

生2：丁佳打算跑过去准备扶这位摔倒的老人。

生3：后来，他想了想，这会不会是碰瓷的。

生4：但是，丁佳的身体不受控制，立刻将老人扶了起来，老人抓着丁佳不放，大声说道：“是你把我推倒了，赔钱！

生5：丁佳受了大刺激，晕了过去。周围的人越来越多，老人脸上充满了恐慌……

生6：突然老人站了起来，跑了。而丁佳也随后站了起来说：“还敢碰瓷？看咱俩谁厉害！”

有人摔倒了（二）

生1：有人摔倒了，而她的身边却站着一个气势汹汹的男子。

生2：他大声叫嚣着：“让开！”众人听到他的吼叫，纷纷让开一条路。

生3：这时，围观的人越来越多，都议论纷纷，有的人还掏出手机录着视频。

生4：还有人在旁边附和着说：“这种人就不是什么好人，看，撞人了还这么横！”

生5：气势汹汹的男子并没有搭理他们的闲言碎语，只是任凭他们议论！

生6：男子挤出人群，蹲在老人身旁，一边将老人从地上扶起，一边掏出手机，拨打120.他面露焦急，不停地呼唤着老人，眼眶周围红红的。

生7：那些说闲话的人也都纷纷闭上了嘴，突然，有一个人站了出来问：“你是这位老人的什么人？”男子说：“我也不认识这位老人！”

生8：就在这时，一阵汽笛声响起，大家纷纷为救护车让道，一起齐心协力把老人抬上了救护车。众人对这位男子投来了赞许的目光。所以，我们不要以貌取人，即使长相彪悍的人也有一颗柔软的心。

一个外星人站在我的面前（一）

生1：他全身碧绿，赤身裸体，脑袋上一根头发都没有。

生2：他的秃头在灯光的映照下显得格外刺眼，像一个发光的肉球。

生3：我回过神来，我不是在家睡觉吗？怎么会有一个外星人站在我的面前？究竟发生了什么事？难道我在梦游吗？

生4：我不由得向四周看去，我愣住了。

生5：四周是纯金制成的墙壁，墙上挂着充满现代感的油画，各种各样。地上的地毯洁白如天山雪莲，在水晶灯的照射下，白得犹如一个光源体。

生6：我看见屋子中央有一张水晶大圆桌，光滑得犹如茶卡盐湖的湖面。湖面上的条纹折射着灯光，让整个屋子尽显奇幻迷离。

生7：正当我惊讶万分的时候，面前的外星人以一种生硬的汉语语调和我说话了：“张，欢迎来到W星球。我是你的向导，请跟我一起去参观我们的新基地。”

生8：什么？什么W