第7课《敬业与乐业》课件 统编版语文九年级上册.pptx

敬业与乐业;梁启超;1.把握作者关于“敬业与乐业”的观点，对本文的观点与材料做出区分。

2.梳理文章的层次结构，理解作者的论证思路。

3.了解议论性文章的基本知识。;文学常识;默读课文：

1.注意字词读音，圈画出不理解的词，结合注释及上下文试着理解。

2.你认为本文的论点是什么？;断章取义：

不二法门：

理至易明：

言不及义：

强聒（）不舍：;作者的论题和中心论点讨论的都是“敬业与乐业”，但是文章2—5自然段却用了大量的篇幅写“无关”问题，这几个自然段能否删去？为什么呢？;成果展示;作者的论证思路清晰，请你梳理一下作者的论证思路。;成果展示;在论述过程中，文章常使用某些词语或句子来推进论证或转换话题，如关联词、设问句等。试从第6、7自然段中找出这类词句，具体分析。;成果展示;成果展示;;应该怎样理解“业”的含义？

怎样深入理解“敬业”精神？;成果展示;成果展示;文章中有些说法可能会引发一些争议，比如作者说“事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下”，但是一般人通常会认为职业有高下、好坏。对这个问题，你怎么看？

;成果展示;再见;敬业与乐业;

;1.初步学习论证方法的相关知识。

2.了解文中运用的论证方法，体会这些论证方法的作用。;本文多处引用文言语句，这些文言语句是什么意思？引用文言语句有什么作用呢？;;;;;;;;;;;谈礼貌

季羡林

眼下，即使不是百分之百的人，也是绝大多数的人，都抱怨现在社会上不讲礼貌。这是完全有事实做根据的。前许多年，当时我腿脚尚称灵便，出门乘公共汽车的时候多，几乎每一次我都看到在车上吵架的人，甚至动武的人。起因都是微不足道的：你碰了我一下，我踩了你的脚，如此等等。试想，在拥拥挤挤的公共汽车上，谁能不碰谁呢？这样的事情也值得大动干戈吗？

曾经有一段时间，有关的机关号召大家学习几句话：“谢谢！”“对不起！”等等。就是针对上述的情况而发的。其用心良苦，然而我心里却觉得不是滋味。一个有5000年文明的堂堂大国竟要学习幼儿园孩子们学说的话，岂不大可哀哉！

……;第一组;;作者在谈到“有业之必要”时，举了???子和百丈禅师的两个事例；在谈到“凡职业都是有趣味的”时，列出了四个原因。参照这两种写法，试着为“有业之必要”列举几条理由，或为“凡职业都是有趣味的”提供几个事例。;成果展示;成果展示;作者说：“我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值。”对这个观点你怎么看？写一段议论性的文字，表明自己的看法。要求200字以上，观点明确，论证清晰。;再见