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基于教材资源的高中语文群文阅读教学策略
作者陶群
顺应新课标的要求，群文阅读成为高中语文教学的一种新样态。群文阅读，
其重点在于“群”的组合。虽然，在融媒体时代，文本的选择有广阔的空间，但是,
我们仍然不要忽略课本这个媒介，因为，“教材无非只是个例子”，我们要利用好
教材这个“例子”，组成合适的阅读专题，让学生获得群文阅读的方法。
本文以新版普高中教科书（必修、选择性必修）为例，谈谈如何融合教学
资源，确定精当的教学点，开展群文阅读教学。
一、放大聚焦点，使教材中
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