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古诗文朗诵比赛活动方案（优质19篇）

活动方案还可以为个人和组织提供展示自己的机会，增加影响力和知名

度。以下是一些经过实践验证的活动方案范文，希望能对您的活动有所帮助。

古诗词朗诵比赛活动方案

为深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，我决

定举办班级古诗词朗诵比赛，通过比赛培养学生爱国主义情操，培养学生对古

诗词的兴趣，提高学生普通话的`口语表达能力，激发学生的读书兴趣与热情，

让他们在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。

二、活动主题：

“诵读千古美文，争做博学少年。”

三、活动目标：

1、通过活动，激发学生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的

良好习惯；

2、使本班学生生借优秀诗词朗读的平台，更新知识，发展智力，开阔视

野，为终生学习发展奠基。

四、活动准备：

1、学生提前提供参赛稿，教师根据学生文稿准备背景音乐。

2、准备学生奖品。

五、参赛对象：

本班同学。

六、比赛要求：

1、所选诗词内容脱稿朗诵，限时三分钟，超时10秒钟开始扣分。

2、学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的。从诗词内容、语言表达和表

演动作等多方面综合评分。

3、各校可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐（教师提供），以创

造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。

4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大

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方具有感染力。

七、奖项设置：

设一等奖1名二等奖2名三等奖3名。

古诗文诵读比赛活动方案

二（3）班教室。

《语文课程标准》中要求一、二年级学生背诵的`优秀古诗文。（参看《小

学生必备古诗词》）。

1、分组。全班分为六个参赛小组，每组六人。

2、录音机、音乐、记分牌、参赛队牌、擂主头饰（6个）等。

3、邀请部分学生家长为此次竞赛活动评委。

一、谈话激趣，感受祖国悠久的文化背景。

（伴随着优美的音乐）。

主持人甲：同学们，我们伟大的祖国历史悠久，文化底蕴丰富。在这灿烂

的文化里，有一颗璀璨的明珠——古诗文。它是我们民族文化的精华，千百年

来，万口传诵，哺育了一代又一代中国人，成为祖国文化的命脉。它虽然篇幅

短小，却含义深刻。寥寥几十字，蕴含着丰富的内容，读起来琅琅上口，听起

来赏心悦目，令我们回味无穷。其中有许多脍炙人口的名篇佳句流传至今。

主持人乙：是的，有些诗句我们很小的时候就会背了。今天，我们就来进

行一场古诗文诵读的擂台赛。

主持人甲：下面我来介绍一下今天参赛的四支队伍。他们分别是“某某

队”“某某队”“某某队”“某某队”“某某队”“某某队”。

二、介绍活动规则：

主”，也就是今天的总冠军。

三、活动开始：

主持人甲：请每组派代表抽取必背诗文诵读题目。（必背诗文即一、二年级

课本中所学古诗）。

每组选派一人背诵必背古诗。

评委打分。

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第二轮，自由诵读。

主持人乙：下面是自由诵读时间，由第一组开始依次背诗，所背篇目不允

许重复，规定时间内背不出者淘汰出局。

小组自由背诗。

评委打分。

中场休息：背诵《对子歌》。

四、活动结束。

公布每组最后的得分情况，并为冠军队颁奖，戴上擂主头饰。

即兴节目：家长分成两个代表队，即兴背诗。

班主任总结，提出希望。

五、活动小结。

培根说：“读诗使人灵秀。”为了让古诗的学习和背诵落到实处，从一年

级开始，我班学生便人手一本《小学生必备古诗词》读本，并在班级黑板报开

辟“古诗园”栏目，每周欣赏1至2首古诗，一学年下来，大部分学生能背诵

10-20首古诗词。本周，我班即开展了“古诗诵读比赛”亲子开放活动，采取

“必背诗文诵读”与“自由诵读”相结合的比赛形式，学生在玩中学，学中

玩，寓教于乐，既诱发学生学古诗的兴趣，又使古诗教学得到了有益的扩展和

延伸，拓展了学生的知识领域。“接天莲