(2024年)《两只小象》教案设计.pptVIP

《两只小象》教案设计2024/3/261

目录contents课程介绍与目标歌曲背景及作者简介歌词分析与解读歌曲演唱技巧指导钢琴伴奏编配与弹奏示范舞蹈动作设计与排练计划课堂互动环节设置与实施方案课程总结与回顾2024/3/262

01课程介绍与目标2024/3/263

学习歌曲《两只小象》的歌词和旋律。了解象的生活习性和特点，培养对动物和大自然的热爱。通过歌曲学习和表演，提高学生的音乐表现力和自信心。教学内容2024/3/264

学生能够熟练掌握歌曲的歌词和旋律，了解象的相关知识。知识目标能力目标情感目标学生能够通过表演展示所学的歌曲，培养音乐表现力和自信心。培养学生对动物和大自然的热爱，增强环保意识。030201教学目标2024/3/265

0102导入部分（5分钟）通过故事或图片导入，激发学生对课程的兴趣。学习歌曲（15分钟）教师示范演唱，学生跟唱学习歌曲的歌词和旋律。了解象的知识（10分钟）通过图片、视频或讲解，让学生了解象的生活习性和特点。歌曲表演（10分钟）学生分组进行歌曲表演，展示所学的成果。总结与延伸（5分钟）总结课程内容，鼓励学生在生活中关注动物和大自然。030405课程安排与时间2024/3/266

02歌曲背景及作者简介2024/3/267

歌曲创作于20世纪50年代，反映了当时中国儿童歌曲的创作风格和特点。时代背景来源于作者常瑞对自然和动物的热爱，以及对儿童音乐教育的关注。创作灵感描述了两只小象在河边漫步的情景，表达了动物间的友情和自然和谐的主题。歌词内容《两只小象》创作背景2024/3/268

中国著名儿童音乐教育家、作曲家，一生致力于儿童音乐教育事业，创作了大量脍炙人口的儿童歌曲。作者常瑞《两只小象》、《小鸭子》、《小星星》等，这些歌曲在中国乃至世界范围内广为传唱，深受孩子们喜爱。代表作品作者生平及代表作品2024/3/269

歌曲风格与特点轻松活泼，富有童真童趣，符合儿童的心理和审美特点。简单明快，易于传唱，采用重复和模进的手法，增强记忆点。规整有力，适合儿童的身体律动和舞蹈表现。以钢琴、小提琴等乐器为主，营造出清新自然的音乐氛围。风格旋律节奏乐器2024/3/2610

03歌词分析与解读2024/3/2611

描述两只小象在河边漫步的情景展现小象之间亲密无间的友谊借助小象的形象，传达出对自然和动物的热爱歌词内容概述2024/3/2612

歌词中表达的情感与意境欢快轻松通过描绘小象戏水的场景，营造出一种轻松愉快的氛围。友谊深厚强调两只小象之间的亲密关系，展现出友谊的可贵。热爱自然借助对小象的描绘，表达对大自然的热爱和敬畏。2024/3/2613

将小象比喻为“可爱的精灵”，使形象更加生动。比喻赋予小象人类的情感和行为，如“扬起鼻子点点头”，增强了歌词的趣味性。拟人通过重复“两只小象河边走”等词句，加深听众对歌词的记忆。反复歌词中的修辞手法及运用2024/3/2614

04歌曲演唱技巧指导2024/3/2615

发声练习通过简单的音阶和母音练习，帮助学生找到舒适的发声位置，并学会调整音色。呼吸练习指导学生掌握正确的呼吸方法，如腹式呼吸，以提供充足的气息支持。共鸣练习引导学生感受口腔、鼻腔等共鸣腔体的作用，使声音更加圆润、饱满。发声方法训练2024/3/2616

03气息与情感的结合引导学生理解歌曲情感，学会运用气息来表达歌曲的情感变化。01气息量控制指导学生根据歌曲的需要，调整气息量的大小，以保持声音的稳定性。02气息分配教会学生如何在演唱过程中合理分配气息，避免因气息不足而影响演唱效果。气息控制技巧2024/3/2617

通过口腔操等练习，提高学生的唇、齿、舌等咬字器官的灵活性。咬字器官训练指导学生掌握正确的吐字归音方法，使字音更加清晰、准确。吐字归音练习鼓励学生多进行歌词朗诵练习，提高咬字吐字的清晰度和准确性。同时，注意纠正学生的发音问题，如平翘舌不分、前后鼻音不分等。歌词朗诵咬字吐字清晰度提升2024/3/2618

05钢琴伴奏编配与弹奏示范2024/3/2619

和声编配原则根据歌曲旋律和风格，选择适当的和声进行编配，注意和声的色彩和层次感。伴奏音型设计针对歌曲的节奏和情绪，设计合适的伴奏音型，如分解和弦、柱式和弦等。低音进行规划低音在伴奏中起到关键作用，需根据和声进行和歌曲情感来规划低音的进行。钢琴伴奏编配原则和方法2024/3/2620

歌曲旋律优美，具有童真童趣，钢琴伴奏需突出这一特点，与旋律相互呼应。旋律特点运用丰富的和声色彩，表现小象的活泼可爱形象，同时注意和声的流畅性和歌唱性。和声运用根据歌曲的节奏变化，灵活处理钢琴伴奏的节奏型，使伴奏与歌曲融为一体。节奏处理《两只小象》钢琴伴奏特点分析2024/3/2621

学生实践弹奏学生在教师的指导下，尝试弹奏钢琴伴奏，熟悉曲目和技巧