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众所周知，美术是一门艺术性学科。在开展小学美术教学的过程中，教师由
于受传统的教学思想影响，往往只针对小学生讲解教材中的内容。这种理论的讲
解使得小学生无法充分提升自身的学习兴趣；这种教师是主导者，学生是接受者
的理论教学模式无法保障小学生达到相应的学习标准。而在素教育的不断发展
中，小学美术的教学方式方法得到了充分的转变。小学美术教师除了要讲解教材
中的美术理论知识，还应该为学生创建一个美术实践环境，让小学生能够通过自
己的动手能力来创作出属于自己的美术作品。过这种方式来提升小学生学习美术
知识的积极性，满
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