“戏”趣横生 论文.docxVIP

戏趣横生

摘要:在经济社会快速发展的情况下,人们对小学音乐教学的要求越来越高,导致传统的小学音乐教学方法已无法与当前的发展要求相适应。所以,为了使小学音乐教学的质量得到提升,教师需要利用游戏化的教学方法来替代传统的教学方式。通过探究小学音乐课程教学当前的状况,本文提出了相应的解决对策,即采用游戏化的教学方式,以使教师在开展小学音乐教学时,能够具有相应的理论依据。

关键词:小学音乐教学;音乐游戏;实践探索

由于传统的小学音乐教学方法较为落后,无法将小学生学习音乐的积极性充分激发出来,进而降低了小学音乐教学的质量。所以,对于小学音乐教师来说,需要基于小学生的年龄特点与接受能力,对现有的音乐教学方法进行创新,将游戏化的教学方式运用到教学当中,使小学生的主体地位得到充分发挥,进而将小学生学习音乐的兴趣充分激发出来,并使其学习效率得到全面提升,在本文中,针对音乐游戏在小学音乐教育中的作用,音乐老师进行了深入探究。

一、农村小学音乐教学现状

在开展小学音乐教学期间,以往是音乐教学方式过于单调，也存在以下几个问题，第一个，教学方面很单一，没有多种多样的方式，教师片面强调唱歌练习的重要性,而且课堂教学往往会设定明确的目标,进而降低了小学生学习音乐的积极性;第二,学校缺乏相应的音乐教学设备,对小学音乐教学的开展造成了严重影响,而且学校未意识到培养音乐教师的重要性,在音乐教学时，老师的教学过于单一，形式不够多样，,没有办法将音乐教学的重点内容表现出来，,就影响到了音乐课在学校教学中的重要位置。;第三,在传统音乐教学观念的影响下,音乐教师在教学期间使用的教学方法过于单一让学生在音乐教学中总是处于很被动的地位，所以影响了学生学习音乐的积极性，没有学习音乐的兴趣,,进而阻碍了音乐教学应有作用的充分发挥;第四,在应试教育的影响下,学校尚未意识到音乐教学的重要性,一些学校常常利用主要的教学科目(如语文、数学等)来替代音乐课程,导致学生无法学习相应的音乐知识,这不仅降低了学生的音乐能力,而且影响到了学生学习音乐的兴趣。

二、游戏教学的意义与其作用分析

(一)音乐游戏教学的含义

音乐游戏教学主要指的是将音乐游戏融入到音乐课堂当中的一种新型教学模式,在课堂教学期间,该方法强调将学生当成主体,改变了学生以往被动学习的状态,进而放大了学生的才华与潜能,并有效提升了音乐学习的效果。在当前的教学过程中,小学音乐教师讲解的知识过于枯燥,而且教学方式单一,导致学生的音乐学习逐渐与既定的教学目标相偏离,并降低了他们对音乐的学习兴趣。基于这种情况,小学音乐老师在教学中需要把游戏加入到课堂中去，要丰富音乐教学的内容，例如：加入身体当做乐器，进而将小学生学习音乐的兴趣充分激发出来,确保音乐学习目标的顺利实现。

(二)音乐游戏教学的作用

通过音乐游戏教学,能够活跃传统的音乐教学课堂氛围,因此音乐游戏教学的作用主要有以下几个:第一,能够促使学生积极主动的投入到音乐学习当中。在传统的音乐课堂教学中,教师采用的教学方法通常是唱-练相结合,让整个课堂氛围都单调、乏味、枯燥,在这过程中降低了学生学习音乐的兴趣，失去了学习的动力,甚至讨厌上音乐课，对音乐产生了厌恶，上课时也变了不专心。但在引入音乐游戏教学之后,将游戏融入到音乐教学当中,为学生营造了一个舒适的学习环境，使他们激发了学习音乐的兴趣，爱上音乐,又能够使音乐教学的质量得到提升,确保音乐教学目标能够顺利实现。第二,能够使学生在音乐游戏教学期间处于主动学习的状态,并将学生学习音乐的兴趣充分激发出来。由于小学生的心理年龄不大、接受水平较低,受周围环境的影响较大,因此教师需要努力为他们创造一个宽松的学习环境,消除其紧张的学习心理,将相关的音乐知识传授给他们,进而使音乐教学目标顺利实现;第三,通过音乐游戏,能够使学生积极主动的投入到音乐学习当中。利用音乐游戏教学,能够给学生营造一个良好的音乐教学氛围,使其边听音乐边做游戏,并在此期间掌握相关的音乐知识,进而将他们学习音乐的兴趣充分激发出来。第四,能够使小学生的音乐潜能得到充分挖掘。在做音乐游戏期间,教师可以让学生依靠自身的能力来解决遇到的各种问题,使他们自身的潜能得到充分发挥,进而使其编创音乐的意识与能力得到全面提升。比如,在讲解《校园的早晨》这首歌曲时,教师将学生划分成了多个学习小组,并提出了这样几个问题小姑娘采蘑菇的原因是什么?采蘑菇的小姑娘用的是什么工具去采蘑菇呢?让学生进行扮演,教师播放音乐,并引导他们在做音乐游戏期间将答案找出来,使其进入到音乐学习情境当中,进而使音乐教学目标顺利实现。

三、小学音乐教学过程中的音乐游戏应用实践

(一)音乐旋律教学与激发音乐兴趣相结合

音乐律动主要指的是音乐的旋律与节拍,在音乐学习的时间里,老师可以根据乐曲的节拍和旋律，来培养小学生的音乐节奏感，体会音