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四年级音乐《水上的歌》教学教案及教学反思

音乐是用组织音构成的听觉意象，来表达人们的思想感情与社会现实生活的一种艺术形式。也是最能即时打动人的艺术形式之一。下面就是给大家带来的四年级音乐《水上的歌》教学教案及教学反思，希望能帮助到大家!

四年级音乐《水上的歌》教学教案一：第一课时

教材简析

歌曲《划龙船》这首民歌非常生动地表现了赛龙船的热闹场面。歌曲采用一领众和的演唱形式，旋律刚劲有力，音乐节奏和划船动作的节奏紧相吻合，并以男声一领众和的形式演唱，具有粗犷豪迈的性格特征，因此从民歌体裁来说，它带有号子的属性。

管弦乐组曲《水上音乐》是亨德尔为英王乔治一世即位而举行的庆典所写。它是组曲中的第六首《坚定的快板》。乐曲采用三段体(ABA)，快板，3/2拍。主题A带有鲜明的号角性特点，辉煌而灿烂，表现了宏伟壮观的庆典场面。

歌曲《小螺号》这是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲。歌曲富有童趣地通过“小螺号嘀嘀嘀吹”抒发了少年儿童热爱生活、热爱大自然的美好心情。歌曲为2/4拍、羽调式、二段体结构。

歌曲《让我们荡起双桨》它是影片《祖国的花朵》插曲，作于20世纪50年代中期，是一首优秀的二声部童声合唱歌曲，曾获1980年第二次少年歌曲评选一等奖，至今仍传唱不衰。歌曲曲调优美抒情，娓婉动听，富有诗情画意，它十分形象地描绘了儿童们在洒满阳光的湖面上，划着小船尽情游玩、愉快歌唱的情景。

学情分析

通过学习，能够体会音乐与自然的关系;能够准确辨别演唱形式;但两声部合唱及曲调填空创作，有一定的难度。

教学目标

1.聆听《水上音乐》、《划龙船》，演唱《小螺号》、《让我们荡起双桨》等五首作品，感受音乐对“水上的歌”主题的表现，体验音乐与自然的交融关系。

2.学唱歌曲《小螺号》、《让我们荡起双桨》，在演唱歌曲中体会装饰音以及波浪形旋律进行给歌曲带来的表现作用，表达我们快乐的心情。

3.聆听安徽民歌《划龙船》，从演唱形式、节奏等音乐要素中感受歌曲表现的情景，能编创合适的节奏表演其他的劳动场面。

4.学习并掌握旋律的进行方式波浪形进行知识，并能在音乐实践中听辨和表现。

5.聆听管弦乐《水上音乐》，能从旋律进行、乐器音色等音乐要素上感受音乐富丽豪华、宏伟壮观的风格特点。

教学重点：唱好少儿歌曲《让我们荡起双桨》、《小螺号》。

教学难点：歌曲演唱中二声部的和谐及装饰音的运用。

教学准备：多媒体课件

教学方法：聆听模唱与实践

课时安排：3课时

教学过程

第1课时

一、复习第五课内容。

二、表演《小螺号》

1.情景导入：也许大家没有海边打渔人家的生活经历，但是我们可以从影视的画面中，书本的描述中想像渔村的孩子们就地取材，吹奏小螺号的情景。

2.欣赏范唱。设问：歌曲的“景”是怎样描绘的，歌曲中的“情”是怎样表达的?

3.学唱歌曲：

(1)曲调学习第一部分：分四句学唱，注意上滑音记号。

a.教师范唱歌曲曲调。

b.请学生分句模唱。

c.讲解上滑音唱法。

d.加上上滑音记号，视唱歌曲曲调。

e.跟琴演唱这四句歌曲曲调。

(2)曲调学习第二部分：分四句听唱法学唱。

a.教师弹奏这部分曲调，请学生用指挥划拍。

b.教师范唱曲调，学生模唱。

c.讲解波音记号的唱法。

d.加上波音记号，视唱歌曲曲调。

e.跟琴演唱这四句歌曲曲调。

f.跟琴完整地视唱歌曲曲调。

(3)填上歌词唱歌。

完整地演唱歌曲，注意前后两个乐段的对比。唱好上滑音及波音，使歌曲更有风格、特色。

4.学习伴奏

(1)乐器记号说明。请学生利用身边的物品模仿各种乐器的音色。

(2)熟悉节奏型。教师示范、指导。

(3)请学生跟着老师的琴声伴奏。

(4)分小组结对配伴奏。

(5)请表现好的小组展示、评价。

5.表演歌曲--请学生用自己喜欢的形式来表演歌曲，表现渔家儿童对生活、对自然的热爱之情。

三、聆听《划龙船》

1.民间风格导入。设问：农历五月初五是什么节?(端午节)在这一节日许多地方有赛龙船的民间风俗，你见过吗?这一节日是为了纪念哪一位爱国诗人?(屈原)

2.讨论：赛龙船时，船上这么多人怎样才能划得动作一致、整齐?我们来实践两种形式比较一下，哪种更有利于调剂劳动者的精神和情绪，使动作划一?A.口令;B.演唱号子(教师范唱《划龙船》)

3.初听《划龙船》。设问：这首歌的演唱形式有什么特征?

4.讲解：上节课讲了独唱与合唱。这首歌是领唱与齐唱。什么叫齐唱?(许多人唱同一曲调)请看教材上的图解。《划龙船》是一首劳动号子，这种体裁的歌曲往往是“一领众合”，能统一节奏、齐心协力参与劳动，提高劳动效益。

5.复听《划龙船》。