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一、案例分析题预测及答题模板

（一）职业理念

1.教育观

（幼儿）理解幼儿教育作为人生发展的奠基教育的重要性及其特点，能

够以正确的教育价值观分析和评判教育现象。

（小学）依据国家实施素质教育的基本要求，分析和评判教育现象。

（中学）依据国家实施素质教育的基本要求，分析和评判教育现象。

（2016上小学）

认为，要让孩子树立自信心，就必须让孩子发现自己的优点，在一次

课上，组织学生讨论：“你有哪些优点?”讨论的非常激烈，有的说

自己，有的说自己孝顺父母，有的说自己尊敬老师……大家发现原来自

己和小伙伴都有很多优点呢。

这时，一向活泼好动的小明把手举得很高，说：“小明，你说说自己

有哪些优点?”小明说：“你为什么总是叫我们说优点呢?我说，每个人都有

缺点，大人有缺点，老师也有缺点，你也有，说缺点。”教室里一下安静了，

楞了一下，然后说：“是的，我们每个人都有优点和缺点，老师也有缺点，

请大家经常帮助我哦!大家围绕小明的观点进行讨论吧!”大家七嘴八舌，最后，

总结道：“我们谈自己优点的同时，也要正视自己的缺点，改正了缺点，

我们会更强。”

课后在自己的里记录了这件事，并打算在合适的时候组织学生举

办一次“我的小”讨论活动，让说说自己平时不好意思说出的缺点，

并引导他们改掉这些缺点。

问题：请结合材料，从教育观的角度，评析的教育行为。(14分)

请用素质教育的相关理论分析上述案例

请运用素质教育的知识分析以上情况

答题模板

答：素质教育是以面向全体学生、全面提高学生的素质为根本，以注重培

养受教育者的态度、能力，促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为

基本特征的教育

1材料中某老师的做法体现了素质教育的面向全体学生，面向全体学生是指人人都

有受教育的权利，每个人都应该得到发展，而不是只注重一部分人，材料中某老

师,因此体现该观点

2体现了促进学生全面发展，实施素质教育要实现学生德智体美劳的全面发展，

而不仅仅是抓好智育，材料中的某老师,因此体现该观点

3体现了素质教育是以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育，创新精神和

实践能力是素质教育的时代特征，本质是让学生在愉快自主学习中形成创新精神

和实践能力，材料中某老师,因此体现该观点

4体现了素质教育注重学生个性培养，素质教育关注学生的差异，充分

发展学生的个性，材料中的某老师,因此体现了该观点

2．学生观/儿童观

()运用“育人为本”的幼儿观，在保教实践中公正

地对待每一个幼儿，不因、民族、地域、经济状况、

家庭背景和身心缺陷等幼儿。

（小用“”的学生观，在教育教学活动中

公正地对待每一个学生，不因、民族、地域、经济状

况、家庭背景和身心缺陷等学生。

（中用“”的学生观，在教育教学活动中

公正地对待每一个学生，不因、民族、地域、经济状

况、家庭背景和身心缺陷等学生。

（2015下中学）

任教六年的回忆道：读初二时，新来的语文老师以“春游”为

题让我们写一篇作文。我写了一次与上山采的经历，由于是自己

的亲身经历，所以写的有声有色。这个语文老师对班上的情况不了解。并

不知道我是班里的学生，在批改完作文后，我的作文成了班上唯一的

优秀范文。老师拿着我的作文本身深情并茂地大声朗读者，我一听是自己

的作文，心狂跳起来。语文老师读完以后，就对全班同学说“请写这篇作

文的同学站起来。”我在后排怯生生的站了起来，全班的同学以惊奇的目

光注视着我，我感到了一种从未有过的自豪。老师在读完了我的作文后，

还