2《回延安》八年级语文下学期（统编版）.pptx

2回延安;;;新课导入;贺敬之：现代著名诗人和剧作家。1924年生，山东枣庄市峄县人（今山东台儿庄）。中国文学艺术界联合会第十届荣誉委员。;1945年和丁毅执笔集体创作我国第一部新歌剧《白毛女》,获1951年斯大林文学奖。这是我国新歌剧发展的里程碑，作品生动地表现出“旧社会把人逼成鬼，新社会把鬼变成人”这一深刻的主题。;信天游;写作背景;字音识记;词语集注;朗读课文，理清文章结构。;第四部分，注意用明朗的色彩，突出喜悦、赞美之情；第五部分，注意朗读时加强力量，以歌颂的语调将激情集中、强烈地表达出来，音量要适中。③既要注意每一部分的特色，又要注意整体上的联系和内容上的对照、比较，在朗读时体现出诗歌内容的层次和感情的层次。;全诗以诗人离别十年后重返延安的所见、所闻和所感为线索，

即“重逢——回忆——赞美——展望”。;初读感知;再读诗歌，说说每部分的主要内容，并用三个字给每部分起个名字。;整体感知;齐读第一小节，你从哪些语句中能读出诗人回到延安时的激动心情？;精读细研;精读细研;作者运用多种修辞方法，来表达其内心的激动之情。;精读细研;羊羔羔吃奶眼望着妈，

小米饭养活我长大。;;米酒油馍木炭火，

团团围定炕上坐。

满窑里围得不透风，

脑畔上还响着脚步声。

老爷爷进门气喘得紧：

“我梦见鸡毛信来——可真见亲人……”

亲人见了亲人面，

欢喜的眼泪眼眶里转。

“保卫延安你们费了心，

白头发添了几根根。”;精读细研;上节课我们一起学习了诗歌的前三小节，感受到了“信天游”自由奔放的节奏感，这节课我们继续学习后两小节，感受作者的深厚情感。;精读细研;诗人是怎样围绕这一中心展开描写的？;精读细研;精读细研;社会主义路上大踏步走，

光荣的延河还要在前头！

身长翅膀吧脚生云，

再回延安看母亲！;1.[发散思维]诗歌采用了陕北民歌“信天游”的形式，具有地方特色，请结合内容谈谈你的理解。;②描写陕北农村的生活场景，富有地域特色。如“白羊肚手巾红腰带”“米酒油馍木炭火”“白生生的窗纸红窗花”等，都打上了延安烙印，有地域特??和生活气息。

③陕北方言的运用，使地方特色更为浓郁。如多次出现叠词“几回回”“树根根”“羊羔羔”“白生生”“一口口”等，一些儿化音“紧紧儿”“手把手儿”等。

总之，用“信天游”的形式歌颂延安，抒发诗人心中对“母亲延安”的眷恋之情，使这首诗的形式和内容达到了完美的统一。;2.[重点]体会诗中诗人炽热的感情，诗人的思想感情是如何升华的？;如果把题目“回延安”改成“去延安”或“到延安”，在表达效果上有什么不同？;写法探究;2.多种修辞手法;3.注重炼字，选用恰当的动词;4.鲜明的地方色彩;回延安;全诗以“回延安”的过程为线索，写出阔别十年重回母亲延安的怀抱，以及与亲人相见的喜悦，表现了作者思念母亲延安的一片赤子之心，抒发了对母亲延安的眷恋之情。;课外阅读莫耶《延安颂》、祁念曾《延安，我把你追寻》、曹靖华《小米的回忆》、吴伯箫《记一辆纺车》等，看看这些诗文体现了怎样的“延安精神”。