《平均数》课件使用说明.docVIP

《平均数》课件说明

隆德县第四中学张亚玲

一、课件运行环境

（1）硬件要求：

cpu处理器：1GHz32位或者64位处理器

内存：1GB及以上，安装识别的最低内存是512M

显卡：集成显卡64MB以上，支持Directx9128M及以上（开启Aero特效）低配置；

硬盘空间：16G以上（主分区，NTFS格式）

显示器：要求分辨率在1024*768像素以上（低于该分辨率则无法正常显示部分功能），或可支持触摸技术的显示设备；

（2）软件要求：Window7及以上，该课件在希沃白板5版本测试通过，希沃白板5以下版本不能运行，如果无法播放，可以先运行系统中的希沃5白板软件，然后打开云课件中的“认识分式.enbx”即可运行。

二、使用环境

该课件是以“学生为主体、教师为主导”的思想设计的，与教师制作的导学案相结合，配合教师手机中希沃授课助手软件使用，所以该课件中要求学生自己动手操作的部分较多，最好在有一体机的教室或者录播室使用这个课件，教师能够向学生展示课件内容，学生能够积极参与到课堂活动中，有效的完成教学目标。

三、课件基本操作

课件内容播放以鼠标单击相应按钮完成。

（1）播放模式：顺序式播放

（2）操作方法：进入p的主界面，点击开始授课，正式进行课件播放，单击下一页就可以，观看下一画面，单击上一页按钮就可以返回前一画面，同一画面里的动画触发就是单击下一页按钮，其中学生活动部分就是使用触控笔将相应的内容进行移动，教师讲解时使用触控笔进行圈点勾画，退出时点击菜单栏里的返回备课，在关闭白板软件即可。

四、教学目标

1.知识与技能：掌握算术平均数、加权平均数的概念,会求一组数的算术平均数和加权平均数。

2.过程与方法：经历数据的收集与处理的过程，发展学生初步的统计意识和数据处理的能力；通过有关平均数问题的解决，发展学生的数学应用能力。

3.情感与态度：通过小组合作活动，培养学生的合作意识；通过解决实际问题，让学生体会平均数与生活的密切联系。

五、教学过程设计参考

1.展示本章章头图

操作方法：单击下一页

设计说明：让学生带着学习目标进入学习，更有助于学生掌握本节课的内容，积极进行交流互动，完成学习目标。

2.展示本节课的课题

操作方法：点击下一页

内容设计：以动画的形式展示本节课内容，给学生一个醒目的提示，无形中引导学生将注意力集中到课堂当中。（说明：圆圈部分为授课教师介绍）

3.展示学习目标

操作说明：单击下一页

内容说明：让学生带着本节课的学习目标进行学习，能够更好的帮助学生掌握学习内容，完成学习目标。

新课引入

（第一步）

操作说明：单击下一页

内容说明：本环节的设计以一张激烈的篮球比赛引入，使用当红篮球明星，将课本上的文字转化为更吸睛的图片引起学生的注意，为接下来的提问提供更好的环境。

（第二步）

操作说明：逐步单击下一页，篮球飞入页面，将明星部分覆盖住。

内容说明：此处将问题放在以篮球为背景的文本框中，使得问题与提问环境更贴合，更容易引起学生的共鸣。

（第三步）

操作说明：逐步点击下一页，触发动画显示问题，在界面部分使用教学助手的聚光灯功能。

（使用聚光灯效果）

内容说明：课件结合聚光灯功能后，更好的帮助的学生注意课件的关注点以及集中注意力，避免课件其他部分的干扰。

5.算数平均数概念展示

操作说明：逐步点击下一步触发动画。

内容说明：在上述课件内容的支持下，完成本环节的课堂活动后，组织学生进行总结，包括学生在活动过程中使用了不同的计算方法给出一个明确的概念，帮助学生掌握概念。

6.思考问题

操作说明：单击下一页

内容设计：这一环节在本节课起到承上启下的作用，为学生从算数平均数过渡到加权平均数做铺垫，因此内容较多，为了更好的集中学生的注意力，依旧结合互动课堂的聚光灯功能，逐步引导学生思考。

（聚光灯示例）

7.跟踪练习

操作说明：单击下一页，结合移动讲台拍照完成上传学生作业，教师使用互动课堂的批注笔进行讲解。

内容说明：设计跟踪练习可以帮助学生在掌握了概念后及时进行巩固，帮助学生更深的掌握学习内容。

8.活动二

操作说明：逐步单击下一页触发动画

内容说明：引导学生思考讨论：第（1）（2）问中录用的人不一样说明了什么？从而认识由于测试的每一项的重要性不同，所以所占的比份也不同，计算出的平均数就不同，因此重要性的差异对结果的影响是很大的，引导学生思考重要性的差异对结果（平均数）的影响，以引入加权平均数的概念并加以诠释。

9.加权平均数的概念

操作说明：单击下一页

内容设计：在例1的讨论后进行总结，引导学生认识加权平均数，并介绍“权”的意义，让学生辨析加权平均数的概念及公式。

10.播放微课

操作说明：在页面部分拖拽后全屏播放

内容说明：本环节的设计让学