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以新课标为指引构筑体育课堂新样态

--2023年秋季学期教学工作总结

平罗县城关第三小学苏勤学

时光飞逝，在充实和忙碌中，2023年下半年的教学工作即将结束，本学期我担任五年级（1-4）班的体育教学以及学校滑轮队的训练工作，一学期以来，在学校党支部的正确领导和体育教研组的大力支持及本人的辛勤努力下，圆满顺利地完成了本学期的教学任务。现将本学期教学工作情况总结如下：

教学工作完成情况

（一）备课情况

本学期，我继续探索体育大单元备课和教学，经过上学期的初步探索，我对大单元教学模式有了初步的认识，想要做好大单元备课，需要做到以下几点:一是认真研读新课标，将新课标的新思想、新理念融入到每节体育课堂教学中，让学生通过体育与健康课程的学习而逐步形成正确价值观、必备品格和关键能力，包括运动能力、健康行为和体育品德等方面。二是认真研读教材，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，明确“为什么教”、“教什么”、“教到什么程度”。在新课程标准下，怎样设计教学内容，怎样上课效果最好。三是充分了解学情，从他们的兴趣、体能、技能、习惯等方面认真研究，根据他们学习新知识可能遇到的困难，采取相应的预防措施。四是研究教法，依据五年级学生在认知、情感、社会性等方面的发展，采取合理、科学、可操作性的教学方法。利用情境式教学方法，改变乏味枯燥的技术讲解示范，激发学生自主探究学习的欲望，将体能训练融入每节课堂，改变不出汗的体育课堂，增进学生体质健康。

（二）上课情况

一是抓好课堂纪律，从站队到队列队形，每节课都进行强化训练，加强学生的队列意识、集体意识。二是关注全体学生，及时清点学生人数，了解学生动向，做好安全教育，强化学生安全意识，对于特殊体质以及身体不适学生做好见习安排。三是注重激发学生的学习兴趣，使他们产生愉悦的心情，从而吸引他们的注意力，创造良好的课堂气氛，提高课堂教学实效。四是课堂语言简洁明了，尽量做到少讲多练、少讲精练。五是课堂提问以及展示面向全体学生，课前通过游戏、音乐等激发学生的兴趣，课堂上讲练赛结合，从而达到“教会”、“勤练”、“常赛”的目标。六是加强对学生健康、行为习惯、意识精神等方面的培养，体育课堂不仅仅是动作技术的教学，也有健康知识、行为习惯、体育精神品质的培养，这也是对新课标体育核心素养的一个体现。

二、在体育教学质量提升方面的亮点及取得的成绩

2023年下半年，在新课标的指引下，我从改变教学理念入手，一是抓备课，充分备好课是上好课的第一前提，精心备课，备教材、备学情、备教法，做到心中有数。二是抓课堂教学质量，通过队列队形强化学生的纪律意识、集体意识、团队意识，提高教学质量。三是通过课前小游戏、动感音乐来激发学生的学习欲望，吸引学生的注意力，提高教学实效。四是建立一对一帮扶机制，比如在篮球课教学中，让篮球队队员和技术规范的同学帮助学习比较困难的同学，互帮互助，共同进步。五是通过情境化教学，不断激发学生的学习欲望，培养学生的自主探究学习意识。六是精心设计课后作业，作业做到分层、有弹性，从兴趣出发，从实际出发，让体育作业成为一种常态。七是将体能训练融入每节课，结合体质测试项目，不断提高学生体质测试成绩。

三、存在的不足

本学期，我校承担县级培训18次，加上职称评审工作以及办公室其他工作，在体育教学方面，我所带班级的教学有所耽搁，我也放松了对自己的要求，课堂教学质量不高，学生的组织纪律有所松散，对于大单元教学计划完成的质量不高，学生在专项技能的学习方面不够结构化和系统化，学生在技能学习方面还停留在单一技术的学练上，离“学、练、赛”一体化教学模式还有很大的差距。

四、改进的措施

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，落实立德树人根本任务，坚持钻研新课标，以新课标为指引，持续探索大单元教学设计，不断完善大单元教学计划。妥善处理办公室工作与教学之间的冲突，将主要精力聚焦于课堂加教学，将大单元教学落实到实处，改变现有的单一技术教学，设计内容丰富、情境真实、方法多样、互动良好的完整学习活动，将“学、练、赛”有机结合。