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妙语人生——教师口语与普通话训练智慧树知到期末考试答案+章节答案2024年牡丹江师范学院

气息控制和运用是根据内容及情感的表达而决定的，要做到：

答案:声断意不断###吸气一大片###呼气一条线###气断情不断

能够调动胸腹部的呼吸肌肉共同参与，吸入更多气体，有效控制气息均衡，是播音员、主持人必须掌握的呼吸方法是：

答案:腹式呼吸###胸腹式联合呼吸###胸式呼吸

对一个农村的老太太问“老人家高寿啊？有配偶吗？”这句话中什么词语运用不当？

答案:配偶###高寿

归纳式结束语的优点有哪些（）？

答案:有助于学生将新知识纳入原有的认知结构中###有助于学生巩固所学知识###便于学生加强记忆###便于学生提高认识

“这个决议臭极了，臭得象刚拉下的马粪，没有比马粪更臭的东西了！”“我想主席先生大概搞错了，比马粪臭的东西是有的，那就是猪粪。”请问这两句辩论对话中涉及的两位著名人物是：

答案:赫鲁晓夫###尼克松

眼睛是心灵的窗口，眼神能够帮助人们传达重要信息，让对方感觉到真诚、友善等。训练眼神的方法有：

答案:练习惊喜、愤怒等###练习正视、环视等###实物练习：观察各种实物###无实物练习：想象实物形态

吐字归音的要求是将每个字的声母和韵母读正确，即唇、齿、舌的位置正确，要做到：

答案:字头：出字有力###字尾：归音利落###字腹：立字饱满

停顿可分为：

答案:感情停顿###语法停顿###逻辑停顿

如果接待学生家长到校个别交谈，需要注意什么（）？

答案:学会求同存异。###多用叙述性语言，少用判断性语言。###不要用讽刺、挖苦的语言向家长描述学生的情况。###态度诚恳，语言平实，少用专业术语。

教师讲到学习口语表达要求遵循的几个原则是

答案:功夫在诗外###一往无前，无所畏惧###循序渐进，分进合击###契而不舍，持之以恒

李燕杰《国家、民族与正气》的演讲结尾：“青年朋友们，爱我们的国家吧，爱我们的民族吧，同心协力，把我们民族的正气，把我们中华民族奋发图强的爱国主义精神极大地发扬起来！最后，用句名人名言作为结束语：谁不属于自己的祖国，他就不属于人类！”?这种结尾方式属于：

答案:警言式

词的轻重格式是汉语音乐性的一种表现，不仅有区别词义词性的作用，还有准确表达感情和语句目的的作用。下列词语中应读成中重中重格式的是：

答案:百炼成钢

口语交流中，音节和音节连说时，有的音节失去了原来的声调，变成一种又短又轻的调子，这就是：

答案:轻声

孔子在《论语·述而》中说：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”这体现了教学口语的哪方面特征（）？

答案:启发性

黑格尔在他的《哲学史演讲录》中讲了这么一个故事：“有人问梅内德谟：“你是否已经停止打你的父亲了？”这是一种两难问法。请问梅内德谟的回答是：

答案:我既没有停止，也没有打他

“你们说这还有没有王法？老百姓还有没有活路？”这句话中需要在哪个词语后面做必要的停顿：（?）

答案:说

在演讲前做深呼吸，排除杂念。这是演讲中克服怯场的有效方法，称为：

答案:呼吸松驰法

无热诚即无伟大。请问这句名言哪位名人说的：

答案:爱默生

在解释“横看成侧成峰”时，教师通过直观形象地描述，唤起儿童的表象思维，让他们充分感知诗句表现的情境，更为具体地理解词语的含义。这体现了教学口语的哪方面特征（）？

答案:形象性

习近平总书记在2015年的新年贺词中“点赞”了“蛮拼”的全国干部群众。这句话的重音词语是：

答案:点赞蛮拼

“我是这门课程的任课教师。”这句话若强调首次提到的人或事物，应该对哪个词进行重音强调：

答案:我

郭沫若的《科学的春天》的演讲结尾：“春分刚刚过去，清明即将到来。“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”这是革命的春天，这是人民的春天，这是科学的春天，让我们张开双臂，热烈地拥抱这个春天吧！”?这种结尾方式属于：

答案:抒情式

“长长长长长长长，长长长长长长长”这是一副豆芽铺子的对联，利用了“长”的多音特点。若将[cháng]?用1代替，[zhǎng]?用2代替，请问这副对联的正确读音应该是？

答案:121212112212121221

有位化学教师在讲课时，把剧烈燃烧称为“轰轰烈烈的氧化”；把溶液中的氧化还原反应称为“静悄悄的氧化”；比喻贴切，形象逼真，容易记忆。这种教学技巧属于：

答案:修辞技巧

“当一个人感到有一种力量推动他去翱翔时，他是绝不应该去爬行的。”这句话中需要在哪个词语后面做必要的停顿：（?）

答案:绝不应该去

“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”这句话的重音是：

答案:独天涯路

说话和事业的进展，有很大的关系，你如出言不慎，或说的不恰当，那么，你将得不到人们对你的支持、帮助与合作。请问这句名言哪位名人说的：

答案:富兰克林

“前段时间，我们进行了工资调整