电力系统及其自动化课程设计任务书.pdf

电力系统短路故障的计算机算法程序设计

一、课程设计的目的

根据所给的电力系统，编制短路电流计算程序，通过计算机进行调试，最后

完成一个切实可行的电力系统计算应用程序，通过自己设计电力系统计算程序不

仅可以加深学生对短路计算的理解，还可以锻炼学生的计算机实际应用能力。

二、课程设计的内容

电力系统故障的计算机程序设计、编制和调试。

三、课程设计的要求

1、在对称短路计算、简单不对称短路计算中任选一种进行计算；

2、自选计算机语言；

3、设计、编制、调试出相关的通用计算程序；

4、输入/输出数据一律以文件格式形成。

（1）对称短路计算的输入/输出数据

输入数据包括：节点数、支路数、故障节点、支路参数（支路首端号、支路末端号和

支路电抗值）

输出数据包括：节点导纳矩阵或阻抗矩阵、故障点电流、各支路电流、各节点电压

（2）不对称短路计算的输入/输出数据

输入数据包括：节点数、支路数、故障节点、支路参数（支路首端号、支路末端号和

支路正序电抗值、支路负序电抗值、支路零序电抗值）

输出数据包括：故障点电流、各支路电流、各节点电压的序分量和相分量

四、考核方式

1、课程设计按五级评分标准进行考核；

2、课程设计成绩由三部分组成，平时成绩占据40%，课程设计报告占用30%，最

后考试成绩占30%；

3、平时成绩由指导教师根据学生平时完成设计的表现及能力给定。

4、设计报告成绩由指导教师根据学生完成报告的质量和学术水平给定。

5、考试成绩是当课程设计结束时，进行口试考核中，根据学生回答的水平给定。

五、参考资料

1、何仰赞.电力系统分析（上）.华中科技大学出版社

2、米麟书.电力系统故障的计算机辅助分析.重庆大学出版社

3、短路电流实用计算方法.电力工业出版社

4、周作仁.电网计算与程序设计.湖南科学技术出版社

数字式准同期自动并列装置的设计

一、课程设计的目的

通过本次课程设计，使学生能过对数字式准同期自动并列装置有一个全面的

认识，通过查阅资料，掌握准同期并列的基本原理，了解并列误差的国家标准，

掌握数字式自动并列装置的硬件电路和软件，进一步锻炼学生的编程能力。

二、课程设计的要求

1.硬件设计:

a)检测电路的设计，要求把电网和发电机发出的电信号转换成芯片可处理的信号，如

有效值变换和方波整形等；

b)显示电路的设计，要求在系统工作过程中不断显示电网和发电机电压和频率；

c)输入、输出接口电路的设计；

d)硬件抗干扰电路的设计。

2.软件设计:

a)电压检测算法的设计；

b)频率检测算法的设计；

c)越前时间检测算法的设计；

d)软件抗干扰算法的设计。

三、考核方式

1、课程设计按五级评分标准进行考核；

2、课程设计成绩由三部分组成，平时成绩占据40%，课程设计报告占用30%，最

后考试成绩占30%；

3、平时成绩由指导教师根据学生平时完成设计的表现及能力给定；

4、设计报告成绩由指导教师根据学生完成报告的质量和学术水平给定；

5、考试成绩是当课程设计结束时，进行口试考核中，根据学生回答的水平给定。

四、参考资料

1、王莹.电力系统及其自动化.中国电力出版社

2、王先彬.电力系统及其自动化.中国电力出版社

3、于海生.微型计算机控制技术.清华大学出版社

220kV输电线路短路模型的建立与仿真分析

一、课程设计的目的

通过输电线路的短路模型的建立，理论和仿真计算，使学生掌握短路计算的

基本方法，深化学生对基本理论和计算方法的理解，培养学生分析、解决问题的

能力和Matlab软件的应用能力。

二、课程设计的内容

220kV输电线路短路模型的建立、仿真。

三、课程设计的要求

1、分析220kV输电线路的特征，确定可能出现的短路类型；

2、分析输电线路上短路点位置不同时，对建立短路模型的影响；

3、建立短路模型，并对可能出现的短路类型进行仿真，得到故障点短路故障发

生前、故障发生时以及故障排除后的电流、电压波形，并用序分量进行分析；

4、理论计算结果与仿真结果的比较分析。

五、考核方式

1、课程设计按五级评分标准进行考核；

2、课程设计成绩由三部分组