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XXXX中学2023-2024学年度课程设

置方案

一、指导思想和基本原则

全面贯彻党的教育方针，以全面推进素质教育为宗旨，

全面提高我校的教育教学质量。本课程改革方案按照培养目

标和学生身心发展规律，以促进学校的发展和学生的终生发

展，坚持实事求是结合学校实际和学生实际，适应社会发展

的需要，合理安排课程，发挥课程体系的整体教育功能，坚

持面向全体学生，因材施教，把学生的全面发展和学生个性、

特长发展相结合，充分发挥学生学习的自主性，促进学生生

动活泼，积极主动地发展。

二、课程改革的培养目标

1.德育目标

教育学生学会做人，做中国人，做现代中国人。使学生

具有爱国主义和集体主义精神；热爱党和社会主义；继承和

发扬中华民族的优良传统和革命传统；具有社会主义民主和

法制意识，遵守国家法律和社会公德；形成正确的世界观、

人生观、价值观；具有社会责任感，全心全意为国家效力、

为人民服务。

2.知识、能力目标

掌握课程规定的并适应终身学习需要的基础知识、基本

技能和方法；具有初步的创新精神和实践能力；具有一定的

科学和人文素养及环境意识；形成独立思考和自学能力；掌

握科学的学习方法，养成良好的学习习惯。

3.综合素质目标

具有健康的体魄和良好的心理素质；养成健康的审美情

趣和文明、积极向上的生活方式；具有个人的爱好和特长；

成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

三、课程体系

1.国家规定课程：使用国家统编教材。统编教材的必修

内容及部分选修内容，按照课标要求执行。学校保证在现有

条件下开组开齐课程，课时。

2.地方课程：含环境教育、安全教育、传统教育、民族

教育、人生职业规划等课程，各年级按照国家课程要求分别

开设，在保证课时量的情况下对个别年级的课程根据教材情

况作灵活调整。

3.综合实践活动课：是初中的必修课，具有独立的课程

地位，包含劳动技术、信息技术、研究性学习、社会调查、

社区服务四项内容。

4.校本课程：根据学校实际情况，结合地域和历史传统

和初中学生身心发展的规律和特点而开发的课程，如书法课

程等。

四、课程设置

根据国家基础教育课程改革纲要，我校课程按如下结构

设置：

1.初中课程分科与综合相结合。设置如下课程：道德与

法治、语文、英语、数学、物理、化学、生物、历史、地理、

体育、音乐、美术、信息技术、劳动技术、书法、安全教育、

环境教育、传统教育、理化生实验操作、心理健康教育等。

2.在课程实施过程中，加强信息技术教育，培养学生利

用信息技术的意识和能力。

3.社会实践主要指社会考察和参加学校的集体劳动，对

学生进行爱国、爱校教育、劳动观念教育，培养学生组织纪

律性、集体观念和吃苦耐劳精神。

4.要高度重视减轻学生过重的课业负担，控制好周活动

总量和学科课时设置。

五、课时设置

1.教学时间安排：按五四制课程方案设置课程。按上级

规定设置每学年上课时间周数；严格执行国家法定节假日规

定和学生在校时间规定。全年度53周，教学时间40周、

假期13周。

2.周课时总量

（1）每周按5天安排教学，每周40课时，每课时40

分钟，周课时总量见课程设置表。

（2）晨读、班会、文体活动等，由学校自主安排。

3.实行每天锻炼一小时制度，保证两操一课和课外活动

质量，不得以任何理由侵占以上活动时间。

六、课程开发与管理

1.根据国家三级课程管理的规定，学校在执行国家课程

与地方课程的同时，积极开发校本课程、编写或选用校本教

材。

2.校本教材的开发，要结合当地社会、经济发展情况，

要发挥本校的传统和优势，要满足学生的兴趣和需要，以开

放、综合、实用、本土化为开发原则。

3.校本课程开发是一项系统工程，包括课程开发、教材

编写、教材评价、教师培训、学生使用等方面。校本教材要

逐年编写，各教研组要在三年之内，分别编写出3—6种适

合我校校情的校本教材。

4.校本教材可供选修、讲座、研究性学习、社团活动、

课外阅读等使用，各年级要用适当的方式使用校本教材。在

使用之前要经