主题班会回顾过去展望未来.docx

主题班会:回顾过去，展望未来

主题班会:回顾过去，展望未

策划与总结书

一、活动名称：“回顾过去，展望未”主题班会

二、活动背景：为响应党中央争先创优的号召，进一步巩固和拓展深入学习实践科学发展观活动成果，全面加强团的基层组织和团员队伍建设。根据中央党群共建争先创优会议精神，结合学校党委办公室的相关部署，我班组织开展以“回顾过去，展望未”为主题的主题班会活动。

三、活动目的：为了提高全班凝聚力，构建优良班风。解答同学们的疑惑，对前途更加明朗，对未有清晰的目标。

四、活动概述：本次活动主要内容为主题班会——“回顾过去，展望未”为主。

五、活动时间：2011321下午（周五下午）14：30－17：00

六、活动地点：理科楼402

七、活动过程：

（一）主持人：

（二）班会流程：

1、主持人致辞

2、回顾过去

展示温馨PPT(PPT内容：关于08地理班同学一起生活的点点滴滴：“同吃同睡”“相亲相爱”“小打小闹”“多才多艺”“校运会撒英姿”“相互扶持”“感动常在”“集体考察”)

制作讲解（10分钟）：姚妮

3、答疑解难

收集同学们目前对现状及未的有关生活学习就业方面的疑问，咨询相关的老师，邀请班主任刘丽荣老师进行解答。

解惑（40分钟）：刘丽荣班主任

（注：此环节的答疑解惑在以后还要进行详细的座谈会。）

4、游戏环节

主题：诚信——情景剧即兴表演

游戏

A、游戏前准备：

设置三个情境，分别是：

情境一：取款的时候，本打算将银行卡里仅有的200元全部取出而取款机竟吐出2000元。拿走钱的他最后被公安带走。

情境二：某同学让同学代签，最后受到处分。

情境三：某同学考试作弊，受到处分。

10张写有1－10号编码的的小字条，并将同学们分为十个小组。

奖品设置

B、游戏过程：各组各派一组代表进行抽签，抽到编号为“1”、“2”、“3”情境的小组各给予十分钟的时间予以准备，即兴表演结束后由班里其他人进行投票，选出表演得最好的一组。

十分钟的准备时间里，让同学们自我交流或与老师交流。

班主任颁奖

、展望未

班主任首先发表感想，接着同学们自由发言，谈谈对过去、未的想法，跟同学分享自己对未的打算或展望。

6、全班合唱《明天会更好》。

八、活动总结：

对整个主题班会进行总结，从中积累经验，使下次的班级活动更好的进行。

交流汇总

组织班干积极汇报和交流当天活动的成果和经验体会。大家各抒己见，认为这次的主题班会很有意义，解决了部分同学的疑问，在接下的时间里我们还会再联系相关老师为我们解惑。班干表示参与其中的同学们更加感受到班级团结一致的氛围，同时认识到集体的温暖。而且对“诚信”，通过即兴表演的形式，并且最后总结这种不诚信的行为的后果，能更加深刻的体会到诚信的重要意义。

整理共享

对整个活动过程得到的资料、相片以及本支部成员的发言、经验体会收集整理，发到班里的公邮及博客上，让大家共同分享我们的成果并交流、互相学习。

纂写总结报告

总结报告包括了总结材料，相片，活动记录等整理好，然后上传博客

http://blg163/hslgl126/和上缴。

认真总结，深刻反思，获取经验

本次的主题班会终于在温馨快乐的气氛中落下帷幕，回顾整个活动过程，我们收获了不少宝贵的经验。

首先，值得肯定的是，本次主题班会有许多亮点：

1、响应学院争先创优的系列活动，凝聚班级力量

本次主题班会在响应学院争先创优系列活动这个主题的同时，通过回也能深入地体验了集体的力量，达到了增强班级凝聚力的目的。

2、针对同学们对现状，对未的疑惑，寻求解答

本次主题班会设置了答疑解惑的环节，在此之前班干就目前大三年级面对就业的前景收集同学们的疑惑，与相关老师进行交流，并取得老师的承诺——在之后尽快给我们详细的解答一些能准确回答的事项。班会上由班主任老师对同学的现场提问进行解答。使同学们对一些事项更明确，对前途更明确。

3、用即兴表演的方式，让同学们对“诚信”进行演绎及讨论。

设置一些现实存在的不诚信的行为，由同学们进行即兴演绎，并讨论该行为的弊处及会受到的惩罚或后果如何。以此种形式对大学生诚信问题进行探讨可避免一些同学的反逆心理，及形式的枯燥。更能吸引同学对此进行讨论反思。

4、最后的让同学对过去的反思对未的展望进行一番讨论，各抒己见。

开放式的讨论让同学们更了解彼此，增进班级的团结意识，营造班级温馨氛围。并且同学之间还可做交流，共享彼此的信息。可以让同学们更坚定自己的道路。

然而，在活动过程中，也存在着一些不足，但是我们会加以改进，争取取得更大的进步。

1、准备时间过于仓促

虽说本次班会以策划许久，但是实施时间的提前仍然带一些准备的不足。

2、班会主持人没有事先做过多的排练

这也是此次班会的遗憾，由于实施时间的提前，主持人主持词比较仓促，并且没