人教版三年级数学下册第四单元教材分析 .pdfVIP

人教版四年级数学下册第四单元教材分析

教学目标

1.使学生掌握两位数、几百几十数乘一位数（进位）,两位数乘整十数、

整百数（不进位）,整十数乘几百几十数（不进位）的口算方法,体会

算法的多样化.

2.使学生经历两位数乘两位数的计算过程、理解算理,掌握两位数乘两

位数的计算方法。

3.使学生在探索算法和解决问题的过程中,经历从实际生活中发现间

题、提出问题、分析问题、解决问题的过程,学会用两步计算和不同

的方法来解决问题。

4.使学生能够运用所学的知识解决生活中的简单问题,感受数学在日

常生活中的应用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

教学重点

使学生掌握两位数、几百几十数乘一位数（进位）,两位数乘整十数、

整百数（不进位）,整十数乘几百几十数（不进位）的口算方法,体会

算法的多样化.

教学难点

使学生在探索算法和解决问题的过程中,经历从实际生活中发现间题、

提出问题、分析问题、解决问题的过程,学会用两步计算和不同的方

法来解决问题。

教材分析

本单元包括口算乘法和笔算乘法两小节。教学内容主要是在三年级上

册乘法学习的基础上继续学习相关的口算乘法、两位数乘两位数的笔

算乘法,运用连乘、连除两步计算解决问题

本单元的口算乘法包括两部分内容:第一部分是两位数乘一位数（积

在100以内的进位乘法)、几百几十乘一位数（进位）,它是在口算整

土、整百数乘一位数的基础上进行教学的;第二部分是两位数乘整十、

整百数。口算是笔算、估算的基础,教材先安排口算,在扩大学生的口

算范围的同时,为学生学习两位数乘两位数笔算方法作好必要的准备。

并且,在笔算教学活动中,又可以进一步巩固口算。例如,在教学笔算14

×12时,学生可以很快地利用刚学习的口算14×10=140,14×2=28,140

＋28=168进行计算。这样有利于贯穿前后知识的内在联系,帮助学生

理解两位数乘两位数笔算乘法的算理,提高、培养学生的计算能力。

本单元笔算乘法的内容是两位数乘两位数,这部分内容是在学生学习

了笔算多位数乘一位数的基础上进行教学的。

本单元的笔算乘法分两个层次编排。先出现不进位的,重点教学乘的

顺序及各部分积的书写位置,重点帮助学生理解笔算的算理,突出各部

分积的实际含义,接着编排进位的,让学生经历两位数乘两位数需要进

位的笔算过程,帮助学生掌握笔算乘法的方法。

教材中还出现了利用估算的策略对乘积作出初步判断,有利于培养学

生估算的能力,两位数乘两位数的笔算不仅是本单元的教学重点,也

是全册教材的一个重点,在小学阶段数与代数的学习中有着举足轻

重的作用。