部编版四年级语文下册学历案 学习园地3+综合性学习3.pdfVIP

人教版小学语文四年级下册订正栏

综合性学习2：轻叩诗歌大门

【学习目标】

1.通过诵读诗歌、欣赏诗歌、学写儿童诗活动，感受诗歌的魅力。

2.结合本单元学习，尝试通过续写、仿写等形式写一写诗，表达自

己的感受。

3.能对自己收集的诗歌进行整理，制定活动计划，与同学合编小诗

集，

4.举办诗歌朗诵会，能用合适的语气朗读，表情、体态自然大方。

【评价任务】

1.完成学习任务一（检测目标1）

2.完成学习任务二三四（检测目标2）

3.完成学习任务五（检测目标3）

【资源与建议】

本次综合性学习“活动提示”和“成果展示”穿插于本单元课文

学习之中，既有书面形式，又有口头形式，要整体把握，课内外联动，

可将启动、推进、展示等阶段贯穿于单元学习的全过程。

【学习过程】

课前准备

1.整理收集的诗歌，说说自己喜欢的理由。

2.分享自己续写的诗歌。

3.小组合作按照一定的类别，对搜集到的诗歌进行归类。

课中学习

环节一：激趣分享，朗读展示（检测目标1）

1.分享自己的诗歌摘抄本，有感情地朗读。同学点评：

（1）摘抄态度是否端正，是否做到字迹工整，行款整齐。

（2）摘抄格式是否正确，是否标注了作者和出处。

（3）诗歌收集的渠道是否多元化，类型及角度选择是否丰富。

（4）是否做到感情朗读。

2.围绕话题，交流收获。

环节二：制定计划，开展活动（检测目标2）

1.在制定综合性学习活动计划时有哪些要求。

学生汇报：

（1）如何组成小组

（2）确定哪些活动内容

（3）如何开展活动

（4）拟定活动计划应该包括的内容：活动时间、活动内容、参加

人员、分工情况、人员职责等

（5）活动结束后要展示活动成果

2..自由学习P40页的“活动建议”，明确建议，突出活动重点。

（围绕“合作编小诗集”“举办诗歌朗诵会”，可以有选择地开展哪些

活动，如何开展活动等。）

3.制定计划，修订完善。

（1）以小组为单位汇报活动计划。

（2）师生共同评议。

（3）小组根据评议，修改完善活动计划。

学习任务三、执行落实，开展活动（检测目标2）

（一）合作编小诗集

1.可以编写哪些内容？

预设1：可以编写收集来的诗歌。

预设2：:可以编写自己写的诗歌。

预设3：还可以编写与诗有关的故事或资料。

2.该怎么编排。

（1）可以从诗人、内容、形式等角度给诗歌分类。

（2）配上插图。

（3）给诗集取个好听的名字，制作封面和目录，在班级里展示。

3.借助提示，完善诗集。

（1）小组交流，代表发言

（2）择优确定，明确目标

4.小组合作，完成分工图。

（二）举办诗歌朗诵会

1.选择诗歌。

小组讨论：选哪几首诗歌来朗诵，采用什么形式朗诵更精彩。

2.怎样召开班级诗歌朗诵会。

（1）推选班级主持人。

（2）安排好节目顺序。

3.对朗诵者提出要求：

（1）用恰当的语气读出诗歌表达的感情。

（2）表情、手势要自然。

（板书：语气恰当表情、手势自然）

学习任务四、展示成果，多元评价（检测目标3）

1.组织各小组讨论表演的篇目、形式、及表演者。

2.展示，点评：

（1）朗读者篇目的选择

（2）朗读形式的选择

（3）朗读要求的体现

（4）朗读时，表情合体态是否大方。

3.设立奖项，组织评选。

【作业与练习】

1.你学过哪些诗歌？知道哪些诗人？

2.有感情地朗诵诗歌《绿》，用恰当的语气读出诗歌表达的感情。

【板书设计】

轻叩诗歌大门

合编小诗集举办诗歌朗诵会

语文园地三

【主题与课时】

人民教育出版社版小学语文教材四年级下册第三单元（1课时）

【课标要求】

1.通过交流平台，复习学习诗歌的方法，感悟诗歌表达的情感。

2.正确认读古