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生物学科的主要教学方法6篇

教学方法就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全

面系统的总结,它可以使我们更有效率,让我们一起来学习写总结吧。你

想知道教学方法怎么写吗?下面是由小编给大家带来的生物学科的主要

教学方法6篇，让我们一起来看看!

生物学科的主要教学方法1

一、教学指导思想

以《全日制义务教育中生物课程标准》(实验稿)为依据，在继承我

国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验;更

加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，

能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的

思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能

够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社

会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。

二、教学目标:

(1)了解人类与生物圈之间的关系，热爱大自然，珍爱生命，理解

人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。

(2)乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度、探索精神和

创新意识。

(3)关注与生物学有关的社会问题，形成主动参与社会决策的意识。

(4)逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。

(5)初步获得生物圈中人类的起源与发展的基本知识。

(6)获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的知识，促进青春

期生理和心理的健康发展。

(7)知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及可能产

生的影响。

三、教学措施:

1、精心设计导语，通过生动的语言，借助情感教育，激发学习兴

趣。

2、做好演示实验，完成学生实验，达到培养学生能力之目的。

3、把录音、录像、投影、幻灯、多煤体等教学手段运用到课堂教

学中，提高课时效率和教学质量。

4、在语言、板书和操作等方面达到规范、准确和熟练。

四、应对策略和教学设想:

1、鼓励学生观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究

性方案的设计和实施。

2、打破课堂内外的约束，有计划地安排必要的调查、访问、参观

等需要较长时间才能完成的活动，保证活动的落实，充分利用多种教

学资源，引导学生分工合作、交流。

3、尊重学生的人格，关注个体差异，满足学生不同的学习需求。

4、重视提高学生的生物科学素养。

5、倡导探究性学习。

6、渗透“科学、技术、社会”的教育。

7、加强和完善生物学实验教学。

8、真正体现“以学生学习为中心，以问题研究为手段，以个性质

量为目标”的教学模式，使学生想听并听懂。

9、帮助学生确定恰当的学习目标，指导学生形成良好的学习习惯，

掌握学习的方法和技巧。

五、学生情况分析:

生物知识、现象与人类密切相联，学生对生物现象产生疑问多，

但学生在小学阶段对生物学的学习，对生物学的基础知识掌握较好，

已具备一定的实验能力，大部分对本科的学习兴趣浓厚。但仍有个别

同学探究能力尚需提高。

生物学科的主要教学方法2

一、教学目要求

一要求学生比较系统地掌握细胞生物新陈代谢生物生殖发育生命

活动调节遗传变异等方面基础知识，以这些知识在农业医药工业国防

上应用。

二通过生物学基础知识学习，使学生受到辩证唯物主义爱国主义

思想教育，以形成保护环境意识。

三要求学生了解高倍显微镜基本结构能掌握使用高倍显微镜，做

简单生物实验等基本技能。

四培养学生自学生物学使学生养成课前预习自学习惯，培养学生

自学能力，掌握知识能力，并且能留心观察生活中生物现象。

二、确定教学内容原则

一从学生今后进一步学习进入社会需要出发，认真选取生物学基

础知识选取生物结构生理知识。结构知识是理解生理知识基础。生理

知识是阐明生物新陈代谢，生长发育生殖等基础知识。因此，必须重

视选取形态结构生理知识，并且处理好两者之间侧重点。

二选取生物学基础知识，必须做到理论密切联系实际。

生物学科的主要教学方法3

古人云：凡事预则立，不预则废。每项工作都需要有计划的进行，

才能取得梦想的效果。为顺利完成本学期的教学工作，并取得良好的

成绩，我根据八年级生物学科的特点，特制订计划如