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小学教研组活动概况[五篇模版]

第一篇：小学教研组活动概况

小学教研组活动概况

一、信息技术备课组在学校的概况：

1、我校由一位信息技术学科教师组成备课组，备课组归属于音、

体、美、计教研组。

2、我校开展的一些教研活动：每个学期前每位教师要指定学期计

划，备课组组长要制定备课组计划，教研组长要制定教研组计划；每

双周五上午第二节课进行备课组集体备下周的课，有的时候会整个教

研组集体备课，共同讨论一些教学上面的问题和学习一些先进的教学

理念。

3、备课组老师还参加教研室和教育局组织的一些教研活动。

二、教研组建设若个思考：

1、由于信息技术备课组人丁单薄，那么作为术科教研组的一个成

员一起来开展活动就非常有必要了，于是学校就安排每两周开展一次

教研活动，做活动中，虽然术科组成员所教的学科不一样，但有很多

共同之处，经常一起讨论可以发现彼此在教学中一些优秀的教法。

2、我校分管教学的领导常常早会上说要营造一个团结、和谐、互

助的教研组氛围，那么营造一个团结、和谐、互助的备课组氛围也同

样重要，备课组有了良好的氛围是创造良好教研组氛围的基础。

3、不管是备课组长，还是教研组长都要是一个待人热情、乐于助

人的人。一个热情、乐于助人的人是形成“人和”前提条件。同时要

增强备课组和教研组的凝聚力，俗话说一根筷子易折断，十根筷子抱

成团，集体的智慧是无穷的。

三、针对学校提出的《本色教学和有效教研》引出几点感悟：

1、近段时间我一直在思考一个问题：几乎每堂信息技术课都要设

计一个学生感兴趣的课堂引入或者一些学生感兴趣的作业，因为按部

就班地上课本上的知识学生肯定会觉得无聊。我想这样做的目的就是

廖校长所说的进行有效地教学。我们首先要明白学生想学什么，我们

就教什么，然后要思考怎么个教法，学生就会怎么学，学了后就看学

生学得怎样，可以直接反映我们教得怎样。

2、对于学生做错的题目进行研讨是最有价值的。最近几年学生都

要参加信息技术等级考试，关于考试的培训有很多练习的试题。平时

学生在做题的时候，总是得过且过，感觉自己大部分内容做对了就OK

了，很少去找原因自己为什么会错，错在哪里？其实他们不明白自己

错误的原因可能是自己没有掌握好其知识点，也有可能是自己的粗心

造成。也就是说答案对否是次要的，培养学生是否对知识正确理解和

是否欠缺解决问题的方法以及培养学生的细心是主要的。

3、做完了跟做好了是有区别的。经常听到学生说老师我把作业做

好了，我说你真的做好了吗？学生说当然了？我就说做完了跟做好了

是有区别的：作业做完了不等于做好了。作业做完了并不能表明你已

经掌握了知识结构，如果作业做好了才能表明你已经掌握其知识结构。

总之，在学校的领导和教导处的领导下，我校术科教研组和信息

技术备课组都得到了长足的进步，特别在“本色教学，有效教研”的

目标引领下，教研组的每位老师在教学实践中都有新的有益的收

获。

第二篇：小学教研组活动总结

小学教研组活动总结2017—2018第一学期

时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了，回顾本学期的工作，

教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，根据期初的教学工作

计划，全体教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻

学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加

强课堂教学改革研究，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结

如下:

一、加强校本培训，促进教师专业发展

作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪

潮的前头，为学校的教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥教

师集体的智慧和才能。因此，本学期，我校教研组以教研组为中心，

注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师

的专业发展。

1、开学初，教研组要求教师继续加强教育理论与实践经验的学习，

使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中，每位教师的教科研

水平都得到了更进一步的提高。

2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨

论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。

教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，

教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了

尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。加强校本培训中的骨干教

师引领作用。要求全体教