七年级下册语文-课外阅读理解题型总结.pdfVIP

语文阅读理解题型总结

1.词语解释：本义+文中义

2.概括文章主要内容

什么时间什么地点谁因为什么做了什么事结果怎么样（具体情况具体分析）

3.重要句子赏析/表达效果

（1）先看修辞

a、比喻

运用了比喻的修辞手法，把××比喻成××，生动形象地写出了××……的特

点，表达了作者……的思想感情。

b、拟人

运用拟人的修辞手法，把××拟人化，生动形象地写出了××……的特点，表

达了作者……的思想感情。

c、排比

运用了排比的修辞手法，增加语言气势，强调了××……的特点，表达了作

者……的思想感情。

d、夸张

运用了夸张的修辞手法，夸大或缩小了××的速度、大小等，突出了××……

的特点，表达了作者……的思想感情。

回答问题时先判断修辞手法，再答作用，一定要回答完整。比喻和拟人最常考，

难点在分析表达的感情。

（2）再看描写

a、人物描写

外貌描写：外貌、打扮、高矮胖瘦——表现人物的职业、社会地位和身体状

况

语言描写：对话、独白——塑造了……的人物形象，表达了××……的思想

感情或心理活动。

动作描写：运用……等动词，生动地写出了××做什么时……的样子，表达

了作者或××……的感情。

心理描写：反映人物……的心理活动/塑造人物……的性格特点/表现了人物

怎样的心里变化。

神态描写：表情、眼神——表现了人物……的心理活动/……的情感变化。

需要赏析的句子涉及到人物描写的，需要答出具体的描写，再答作用。

b、环境描写

运用了环境描写的手法

交代了本文或某个故事的的发展背景，即是在……的情况下发展的。（时

间，地点，人物）

描写了……的环境，渲染了……的气氛，烘托了××……的心情。

通过描写……，反应了××……的人物形象。

为下文××做了铺垫，推动了……的故事情节的发展。

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一般需要赏析的句子是环境的话，可以只答运用了环境描写，后面具体的作用再

具体分析。其中第二个和第四个最常考。

4、某句话在文中的作用

结构：

文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念

（小说，但上海不会考），为下文作辅垫；总领下文；

文中：承上启下；总领下文；总结上文；

文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论

文、记叙类文章文、小说）

内容：具体分析

5、分析人物形象

人物描写+事例——人物性格/品质/身份

6、文章线索

1时间

2地点

3物品

4人物

5事情

6情感、心理变化

作用：贯穿全文，使故事情节更加集中，使文章浑然一体

使文章脉络清晰，结构完整严谨

更好地突出人物形象，点明中心

题型：

本文的线索是什么，请分析？/这篇文章多次提到××或××词多次出现，有什

么作用？

本文的线索是……，结合全文解说文章如何围绕线索行文，再说明作用。

7、文章标题含义（常考）

（1）含义：表层+深层

（2）作用文章线索

设置悬念

概括简要内容

点明中心

从修辞角度赏析措辞特点

8、联系生活实际表达观点——表明观点，联系文本浅析，最后联系社会现象或

2

者个人生活表明态度

9、常见说明方法及作用

分类别——将××分成……类别进行说明，可以将××这个复杂的事物说清

楚。

列数字——文中通过列举一系列的数字对××进行说明，准确具体地说明了

××……的事理或特征。

举例子——通过列举……事例对××进行说明，具体形象地说明了××……

的事理或特征。

做比较——将××和××进行比较，突出说明了××……的事理和特征。

打比方——把××比作××，生动形象地说明了××……的事理和特征。

10、文中××词能否删去或替换成××，为什么？

不能。因为原文中的词表达的是……，删掉或替换成××意思就变成了……，与

原文意思不符，无法体现说明文语言的准确性（记叙文中不用答这一